航海类高校中外教师融合发展的困境与对策研究

马明飞，王 周，吴 琼

（1.大连海事大学法学院 辽宁 大连 116026；2.大连海事大学国际合作与交流处 辽宁 大连 116026）

党的十八大提出了“海洋强国战略”，即中国需要在国际海事组织以及国际事务中发挥重要作用，在海运国际公约、规则和技术标准制定，海运服务、管理与技术创新等方面具有重要话语权。这些目标的实现，亟须航海类高校推进中外教师融合发展，营造良好的国际化教学和科研环境，加强国际协同创新，全方位、深层次地培养高素质航运人才，发展高质量航运科研。

推进中外教师融合发展，本土教师和外籍教师能在教学理念、科研水平上取长补短，在教学思维、科研资源上互通有无，了解国际海事研究的前沿思想，知悉航运科研领域的最新动态，切实提升我国在无人船技术、人工智能、国家海洋安全等方面的科研创新能力。航海类高校应突破中外教师融合发展面临的合作机制不完善、合作缺乏实效性、合作渠道单一的困境，通过本土教师与外籍教师的合作，增强学术竞争力、科研创新力，从而响应国家战略，建设中国乃至世界的研究型一流海事大学。

1 航海类高校中外教师融合发展存在的问题

1.1 中外教师融合发展的机制不完善

本土教师与外籍教师开展教学与科研合作，缺少有针对性的交流渠道与科研平台，缺乏设计完善的合作机制，因此，亟须中外教师合力达成的教学效果难以呈现，亟须中外教师合作达成的科学技术难以突破。……