中职化学教学中探究式教法的探索和分析

林文海

（福建省惠安职业中专学校，福建惠安 362100）

化学是一门研究物质组成、结构、性质、转化及其应用的基础自然科学。中职化学教学以培养中职学生扎实的化学理论基础与良好的化学实验操作、化学应用能力为追求。然而，目前的中职化学教学仍存在一些问题。这种情况下，教师应认识到传统教学理念、教学方法的局限性，并积极将满足当下课程标准教学要求的探究式教法应用到教学中，以促进学生的综合发展。

一、中职化学教学现状分析

（一）教师教学理念过于传统

教学理念是教师对教学工作具体认识的集中体现，包括教师对教学工作的看法、态度、观念等等［1］。目前的中职化学教师仍存在教学理念过于传统的问题，导致其教学创新力不足，中职化学课堂缺乏新颖性，影响学生学习状态。比如，部分教师仍然以“师本理念”作为主导教学理念，忽略了与学生的沟通与互动，导致学生的学习需求不能得到满足；部分教师仍然注重应试教育，强调让学生背知识点、做题，限制了学生多元思维的发展。

（二）课程教学资源较为单一

教学资源指的是一切可被用来做教学工作的资源，如文字知识、影音资料、教学工具等等。目前，部分中职化学教师在落实教学工作时，仍然以教科书作为主要教学资源，忽略了对课外理论知识、化学实验操作资源、化学实践教学资源的整合与应用，导致中职学生的化学学科学习视野狭窄，限制了学生的学习广度。……