“互联网+”理念下初中数学教学信息化探究

洪国涛

（甘肃省兰州市第八十一中学，甘肃兰州 730050）

在信息技术高速发展的今天，互联网已经成为人们日常生活、学习和工作中不可缺少的一部分，给人们的生活、工作和学习带来了极大的便利，教育教学也应当适应这一变化。互联网作为信息时代的重要组成部分，在推动教育发展、实现信息化的过程中具有重要作用，不仅能为教师提供大量的教学素材，还满足了学生日益增长的需求，使课堂焕发出新的生机与活力。初中数学教师要顺应时代发展的潮流，树立“互联网+”的教学理念，根据学科特点和学生的学习实际，引入现代化的教学手段，构建数学智慧课堂，从而改变传统数学课堂上学生参与度低、教学模式陈旧等问题，让“互联网+”赋能于数学课堂，切实提升课堂教学的有效性。

一、初中数学教学信息化存在的问题

（一）流于形式，忽视教学效果

“互联网+”是一个新型、发展的教育理念，在这一教育理念的影响下，初中数学教学方式和教学手段发生了深刻的变化。但也有部分教师对“互联网+”理念存在错误的认知，把现代化教学设备的运用等同于教学信息化，结果把黑板变成了电子屏幕，实际教学仍以教师的灌输为主，数学教学并没有从根本上发生改变。此外，还有部分教师看到学生对多媒体课件有极大的兴趣，于是便把更多的精力放在课件制作上，过分追求课件的形式，在其中加入了过多的声音、图像、音效等，虽然有助于吸引学生的注意力，但是也给学生带来了更多的干扰信息，很容易让学生分不清重点，影响教学效果。……