高乐商绘就幸福童年

编者按

快乐不仅是一种主观感受，还是一种可以培养的能力。

除了我们熟知的智商和情商外，“乐商”一词也慢慢进入教育工作者的视野。简单来说，乐商就是乐观的能力，它包含三个维度：第一，个体在日常生活中的快乐情绪体验水平；第二，个体从所经历的消极事件中获取积极力量的能力；第三，个体影响他人快乐的能力。

提高乐商对改善当下青少年的心理健康状况具有重要的现实意义，乐商高的孩子通常更容易感受到幸福，人际关系处理得更好，对学习、生活的满意度也更高，在困难和挑战面前更有信心。

因此，班主任不妨从乐商的三个维度出发，思考“如何提高学生获得快乐的能力”“如何引导家长培养孩子的乐商”等问题。

本期，我们聚焦“乐商”展开讨论。

蔡军摄