座位牌里的小秘密

□ 李亚婷

六年级时，我们班有几门学科换了新老师，为了让新老师迅速了解学生，我向孩子们发起了制作个性座位牌的号召。我对学生说：“座位牌相当于自己的名片，希望你们能创造具有特色的座位牌！内容以自己的姓名为主，背面写一句鼓励自己的话，材质尽量结实一点。”

制作座位牌并不新鲜，一年级的时候我们就制作过。只是那时候，老师对学生一无所知，学生对老师也一无所知，孩子们年纪小，动手能力有限，主要依靠家长完成。现在不一样了，孩子们长大了，六年级了，可以自己制作了，座位牌会有怎样的变化呢？通过制作座位牌，学生可以获得怎样的成长？

制作新的座位牌，除了让新老师迅速了解同学，还可以给学生营造一种仪式感。新学期新气象，新老师新印象，学生通过制作座位牌，思考自己在新学期有什么规划？面对新的老师，应该如何展示自我？一个小小的座位牌可以暗示学生，在新学期与过去不好的自己告别，重新展示全新的自己。当新的老师，新的“我”和新的座位牌不期而遇，会摩擦出怎样的火花呢？

第二天，同学们带着自己的座位牌来到学校。很多同学的座位牌让我眼前一亮。比如，子瑜用蓝色的卡纸打底，正面工整地写着“陈子瑜”3 个字，名字旁边还配有星空、飞机等插画，她还给“瑜”注上了拼音。看得出，子瑜非常注意小细节。子瑜在座位牌的背面写了一段优美且饱含哲理的话：清醒、识趣、努力、优秀，不让遗憾填满青春。

借此机会，我让孩子们分享一下自己座位牌后面鼓励话语的意义。恒琦说：“这句话是和爸爸商量后决定的，他建议我写‘日拱一卒，功不唐捐’。也就是说我们在某件事情上就算每天只进步一点点，日积月累，也会有不一样的结果。”听到恒琦的分享，我灵机一动，在黑板上写下了前两天看到的3 个算式，分别是：1365=1、（1+1%）365=37.78、（1-1%）365=0.026，并解释道：“这句话可能比较抽象，但是，当大家用金融学的复利思维来理解‘日拱一卒’背后的意义，就会恍然大悟。”孩子们好奇地打量着黑板上的3 个算式，可能在想语文老师讲数学，真是稀奇。我继续补充：“第1个算式是假设我们每天都和前一天一样，没有一点儿进步，那么一年后，我们的水平维持原状，所以1 的365 次方还是1。第2 个算式是比喻我们每天比前一天进步1%，一年以后，结果就从1 变成了37.78。第3 个算式是比喻我们每天比前一天退步1%，一年以后，结果就从1 变成了0.026。”对于六年级的孩子来说，这个算法还比较复杂，但当我用计算器现场演示了一遍之后，孩子们脸上满是震惊，紧紧盯着这3 个数值：1、37.78、0.026。

万玮摄

我请学生发表看法。梓涵说：“我妈妈经常对我说每天要进步一点点，之前我还不以为意，但是今天看了这3 个算式后，我才明白每天进步的一点点虽然微不足道，但是坚持下去，却可以产生巨大的变化。”孜瑶补充：“所以说，‘千里之行，始于足下’啊！”致远则感叹：“谁能想到3 个数字的起点都是1 呢？回想这6 年，一二年级的时候，我们的差距并不是很大，没想到，到了六年级大家的差距逐渐拉开了。这可不只是365 次方，是5 个365 次方！”他的一段话引起了大家的共鸣，我趁机说：“同学们，‘莫道桑榆晚，为霞尚满天’，只要你想学习，想改变，任何时候都不会晚，关键是现在就要开始努力，坚持‘日拱一卒’！”我提议大家重新审视自己座位牌后面的那句话，并告诉大家：“这句话不一定要是名言，不一定要求对仗，重要的是写给现在的自己，能够每日提醒自己。”

教室里迅速安静下来，几个昨天没有来得及完成座位牌的同学快速行动起来。待书写完毕，我让大家轮流大声读出写给自己的那句话。“希望你的眼眸里有星辰，心中有山海，从此以梦为马，不负韶华！”“学习很苦，坚持很酷，将来的你一定会感谢现在拼命学习的自己。”“我们常说要努力，并不是觉得你不够好，而是你可以更好，所以要加油啊！”“比你努力的人都在学习，你又为什么不学习呢？加油哦！”“努力，为了想要的生活，为了人间的烟火，为了明天的风和月。”……教室里的掌声一次高过一次，掌声中有赞许，有惊叹，更多是鼓励。我们约定，每天对自己说一遍鼓励自己的话，过一个月，算一算自己努力的30 次方是多少。

在生活中，我们见到过很多短小精悍的句子，或催人奋进，或给人鼓舞，但真的想在众多词条中选择一个最能鼓励自己的话，还是有一定难度的。设计这个环节，可以让学生无形中思考自己的目标和学习动力是什么。目标、动力这些词汇说起来比较抽象，但那也许是绝望时让我们重燃希望的灯塔，也许是跌倒时让我们再次爬起来的双手，是一种动力，更是一种信仰。要让自己的名字越来越响亮，被更多的人知道，除了主动参与课堂，与老师和同学互动之外，更重要的是自己的内心要坚定，要有持续学习的动力。长足的进步由每一节课组成，即“日拱一卒”。

座位牌是展示自己的一张名片，我们可以“小题大做”，创造一些新颖的仪式感，努力挖掘背后的积极力量，然后去反省、去改变，回顾昨天的自己，审视今天的自己，创造明天的自己。为了全新的自己，为了自己的目标，行动起来，哪怕每天只多0.01！