高校网络思想政治教育现实困境探赜与应对

魏文刚，何昌龙，张冬瑾

(沈阳农业大学 马克思主义学院，辽宁 沈阳 110866)

在党的二十大报告上，习近平总书记深刻指出，要“推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”[1]。网络信息技术的高速发展推动了思想政治教育模式更为广泛而深刻的革新，赋予高校思想政治教育工作以崭新的发展动能。马克思认为，“社会关系和生产力密切相连。随着新生产力的获得，人们改变自己的生产方式，随着生产方式即谋生方式的改变，人们也就会改变自己的一切社会关系。”[2]对于高校思想政治教育而言，日渐成熟的网络信息技术及其应用场景，为开展网络思想政治教育教学活动提供了新动力、创造了新工具、开辟了新路径。

进入新时代，高校要深入分析网络思想政治教育面临的现实困境，把握网络信息技术发展的新机遇，探索适合自身发展的新模式、新路径，开拓网络思想政治教育新局面。

一、高校网络思想政治教育的重要意义

（一）有助于高校思想政治教育工作精准开展

在传统思想政治教育中，教师处于主导地位，掌握更多主动权，在教学中能够把握正确的政治方向和价值导向。教师多采用灌输式教学方式对学生进行思想引导和知识传授，教学场景和手段单一枯燥，缺乏个性化设计，育人成效不够显著。网络信息技术凭借信息资源和应用场景丰富的优势，能够创新思想政治教育教学模式，精准把握不同学生个体的发展需要，进一步推动高校思想政治教育育人质量提升。……