开阔审美境界 发展审美能力

惠艳 付祥

〔摘    要〕  随着2022年版新课程标准的出台，数字化教学成了应然的追求。在小学“慧雅数学”教学中，多媒体技术能够提供多元的互动平台和丰富的教学资源，对学生数学审美能力的培养有很大帮助。因此，在当前的工作中，要特别重视多媒体技术的研究、渗透式的培训及高质量的推广使用。“慧雅数学”十分注重学生审美能力的培养，为了帮助学生更好地解决难题，教师可以多尝试使用多媒体技术，引入更为形象的思维导图和更为直观的动画演示，以开阔学生的审美境界，发展学生的审美能力。

〔关键词〕  多媒体技术；慧雅数学；审美能力

〔中图分类号〕  G424                〔文献标识码〕  A         〔文章编号〕  1674-6317    （2024）  06    106-108

多媒体技术的引入，给教师的课堂教学提供了方便，特别是对更加注重思维性的小学数学学科教学的作用尤为突出。它一方面可以激活学生习得“求真、善思和创生”的数学品质；另一方面能够帮助学生开展对知识的溯源与数学美感的探寻，使数学学习更有实效性。

一、概念综述

（一）多媒体技术

多媒体技术是指通过计算机对文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种媒体信息进行综合处理和管理，使用户可以通过多种感官与计算机进行实时信息交互的技术，又称为计算机多媒体技术。

（二）慧雅数学

慧雅数学以“智慧”与“雅致”为生长点，着力构建慧思雅行的教学范式，意在培养慧心雅性的全面发展的优秀学生。在笔者看来，慧雅数学教学在追求智慧和雅致的过程中，能够使学生通过学习形成更加睿智理性的数学思维，在潜移默化中根据创造与创新能力，通过数学的“慧”来获得“雅”的素养与品性的发展。……