干部教育培训精准化建设的理论探索及实践应用
——评《干部教育培训精准化研究》

书名：《干部教育培训精准化研究》

作者：郑夕春

出版社：重庆大学出版社

ISBN：978-7-5689-2616-4

出版时间：2021 年8 月

定价：48 元

干部的素质和能力直接关系到国家和地方各项事业的发展，对于推动经济社会进步具有重要意义。然而，目前我国干部教育培训工作面临着一些问题和挑战，如教育培训内容不够精准、培训成果不够明显等。因此，需要对干部教育培训精准化建设进行探究。

由郑夕春编著，重庆大学出版社出版的《干部教育培训精准化研究》一书分为理论纵横、实践创新、案例探究三个篇章。书中首先介绍了干部教育培训精准化的基本理论，探讨了如何对不同类型的干部进行精准识别，以便更好地确定培训的对象和内容；重点研究了干部精准化培训的方法和策略。笔者基于该书内容，结合我国实际情况，探索干部教育培训的精准化建设发展，以期为干部队伍素质的提升做贡献。

一、干部精准化教育培训的意义及理论框架。在干部教育培训领域，精准化教育培训是指根据干部的具体需求和特点，通过科学的方法和手段，提供个性化、差异化的培训服务，以实现干部能力提升和素质提高的目标。精准化教育培训能够针对干部的具体需求进行有针对性的培训。通过对干部的能力、知识、技能等方面进行全面的调研和分析，使干部能够在培训中获得更加实用和有效的知识和技能，从而提高整个干部队伍的素质水平。精准化教育培训还能够激发干部的潜能和创造力，培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀干部。

精准化教育培训的理论框架是指通过科学的理论体系和方法论，为干部提供个性化、差异化的教育培训服务，以满足干部的个体需求和组织目标的统一要求。一是个体需求分析：通过对干部进行全面深入的分析，了解干部的优势和不足。二是教育培训目标设定：根据个体需求分析的结果，确定干部教育培训的目标和方向。三是教育培训内容设计：内容设计应包括理论知识的传授、实践技能的培养、思维方式的塑造等多个方面。四是选择适合的教育培训方法：可以采用面授课程、案例分析、团队合作、实践演练等多种教学方法。

二、干部教育培训精准化建设的挑战与困境。干部教育培训精准化建设的挑战与困境是当前干部教育培训领域面临的重要问题。首先，由于干部教育培训的需求量大，但资源有限，导致一些地区或单位的干部教育培训资源相对匮乏，无法满足精准化建设的要求。其次，干部教育培训需要根据不同干部的特点和需求进行个性化定制，但目前存在着一些通用化、标准化的培训内容和方法，无法满足干部个性化学习的需求。此外，干部教育培训精准化建设还面临着评估和反馈机制的困境。精准化建设需要建立科学有效的评估和反馈机制，但目前存在着评估指标不准确、反馈机制不完善的问题，致使无法及时了解干部培训效果和改进培训策略。干部教育培训精准化建设的挑战与困境需要通过深入研究和改革创新来解决，以提高干部教育培训的质量和效果。

三、干部教育培训精准化建设的改进及实践应用。通过总结该书内容，我们可以从以下方面做干部教育培训精准化建设的改进和创新。一是，做好组织机构与管理体制的建设。首先，需要建立统一的干部教育培训管理机构，负责制定和实施相关政策和计划，协调各部门和单位的培训工作。这个机构应该具备专业化的人员和资源，能够提供全面的培训服务和支持。其次，建立科学的干部教育培训管理体制。这包括制定明确的培训目标和指标体系，确保培训工作与组织发展战略相一致。二是，创新教学方法和手段。传统的干部教育培训往往以讲座、培训班等形式进行，缺乏互动和参与性。可以引入案例分析、团队合作、角色扮演等活动，提高培训的趣味性和实效性。同时，结合现代信息技术，开展网络培训、远程教育等形式，提供便捷的学习途径和资源。三是，加强教育培训与实际工作的结合。干部教育培训应该与实际工作相结合，注重培养干部的实践能力和解决问题的能力。可以通过实地考察、实际操作、项目实践等方式，将培训内容与实际工作紧密结合起来，提高培训的实效性和可操作性。四是，加强评估和反馈机制。通过定期的评估和反馈，了解干部在培训过程中的学习效果和成长情况。可以采用考试、测评、个人总结等方式，对干部的学习成果进行评估，及时发现问题并进行调整和改进。同时，建立反馈机制，鼓励干部提出意见和建议，促进培训的持续改进和优化。

综上，《干部教育培训精准化研究》一书理论与实践相结合，详细探究了干部教育培训精准化建设的具体问题和策略，指出干部教育培训精准化建设是一个不断发展和完善的过程，需要我们不断探索、实践、总结和提高，为干部队伍建设和社会经济发展提供有力的支持。