任务驱动型作文教学策略研究

陈和团

摘 要 结合当前教学现状及相关理论研究，对任务驱动型作文的概念进行简单探讨，在此基础上分析开展好任务驱动型作文教学的重要意义，探讨现阶段高中语文任务驱动型作文教学中存在的主要问题，进而提出优化策略，能为高中语文教师开展好任务驱动型作文教学、提升学生写作水平提供一定帮助。

关键词 高中语文  任务驱动型作文  教学策略

任务驱动型作文是近年来高考语文作文命题的主流类型之一，也是高中语文教师在作文教学中必须关注的重点。但结合高中语文教学现状来看，任务驱动型作文教学面临一定的困境，学生对该类型作文缺乏足够的写作兴趣，难以写出高质量的作文。有鉴于此，教师应当对任务驱动型作文教学形成足够重视，并采取相应措施，切实提升该类型作文教学水平，为学生在写作方面的发展与提升增势赋能。

一、任务驱动型作文概述

任务驱动型作文是指通过材料引发学生思考、激发学生写作兴趣，通过任务型写作指令发挥题干内容的写作指导功能、增强写作活动的针对性，通过题干情境引导学生辨析关键概念、进行辩证思考并从多维度进行论证的一种作文类型。相比于传统的作文类型，任务驱动型作文更能发挥学生的主观能动性，体现学生的思维辩证性及审美创造性。相比于话题作文、命题作文，任务驱动型作文体现了学生与作文论点的交互性，让学生在完成作文的过程中实现情感的传递与表达，更加考验学生的书面表达能力、对生活事物的观察能力以及对实际问题的处理能力[1]。……