如何巧用阅读教学助推小学英语核心素养提升

孙能

伴随着新课改的推进和素质教育的不断普及，教师在对学生讲解小学英语的教学时，要积极改变单一的教学模式，改变教师作为教学主体一味讲解理论知识的教学情况，提高学生的英语综合素养。教师要选择适合学生的阅读教学方法，提高学生的学习兴趣，增强学生在课堂中的实际学习效率。本文对如何使用阅读教学助推小学英语核心素养提升进行思考与探究。

一、合理使用多媒体设备，增强学生理解

为了提高学生的英语核心素养，教师就要先提高学生在课堂中的学习兴趣，帮助学生感受英语阅读的魅力，帮助学生主动地参与到英语阅读教学课堂中。教师可以合理使用多媒体设备，增强学生理解，提高学生的学习兴趣。合理使用情境教学法对学生教学，利用视频以及音频图片等方式，将知识更加生动直观地呈现出来，帮助学生在课堂中对知识的理解更加全面、深刻，提高学生的学习兴趣，以此培养学生的英语核心素养。

例如：在对译林版小学三年级的英语“In the library”教学时，教师可以利用多媒体设备为学生展示图片，带领学生依据图片对单词与词语初步的学习。之后，为学生展示单词的拼写以及音標，引导学生依据音频对单词自主进行模仿学习，还可引导学生将拼写与图片相联系，增强学生在课堂中对知识的理解与学习，提高学生在阅读教学课堂中的学习效率，提高学生的英语核心素养。

二、为学生创设问题教学情境，引导学生自主学习