英语戏剧人物的刻画技巧及其在读后续写中的运用

【作者简介】苏克银，高级教师，浙江省桐乡第二中学教科室副主任，主要研究方向为英语教学、教师专业发展。

【基金项目】2023年浙江省教育科学规划课题“四心育美：高中生审美素养培育‘项目赋权探索”（2023STWY017）；2023年浙江省重点教研课题“促进学生主动学习的英语阅读教学改进行动”（Z2023033）

【摘 要】人物是英语戏剧与叙事语篇都不可或缺的要素，戏剧与叙事中的人物刻画均需要借助一定的言语手段。因此，在多为叙事语篇的高中英语读后续写任务解决过程中，我们可以利用戏剧人物的刻画技巧提升读后续写的品质。文章在简要阐述英语戏剧人物刻画技巧的基础上，尝试将预设、礼貌、独白、突出等话语技巧应用到高中英语读后续写中，展现续写文本的抒情性、动作性、个性化等特征，进而更好地发挥续写在学生英语学习中的黏合作用。

【关键词】英语戏剧；戏剧人物；刻画技巧；读后续写；话语技巧

一、引言

读后续写是一种将语言理解与产出紧密结合，能够有效提高学生语言运用能力的学习任务类型［1］，可以增进学生的英语创造性模仿输出与静态输入的协同［2］。然而，就当前续写产出的语篇质量来看，学生在续写的准确度、复杂度、流利度等方面依然无法实现输入与输出的高度协同［3］。这突出表现在对续写中人物的刻画上，包括对言语、动作、心理等方面的描写。因此，探索使用新的方式媒介帮助学生习得人物刻画技巧，进而在创造性模仿输出中实现写作能力质的提升，是当前英语读后续写教学亟须解决的问题。……