大数据视角下阳光引悟德育评价可视化研究

胡军

当前，各地中小学德育评价普遍存在着片面化、功利化、说教化、学科化等问题，德育效果不佳。近三年，我们将大数据、可视化与新型教育理论结合，为学校德育提供有效的数据信息，为学校德育的行动和决策提供科学的依据，从实践的角度出发，进行了课题研究。

一、大数据促进学校德育评价可视化

通过对学校德育评价困境的分析，课题组梳理了学校德育评价的本质特征，抓住大数据技术的优势，利用大数据和可视化两条途径，为学校德育评价谋求新的出路。

1.大数据有利于考察道德情感和道德意志

大数据能全面、客观、真实地记录。将学生在校期间的行为表现变成大数据，运用大数据分析，我们就能发现数据背后的逻辑关系，做出正确的研判。大数据对学生的记载是全面、线性的，可以发现学生从思想到行为的变化过程。因此，通过长期的数据记录，再据此开展德育评价，能够有效避免唯效果论，全面考查学生的道德情感和道德意志。

2.大数据能改进量化评价的缺陷与不足

大数据技术的运用可以弥补当下定量评价的不足，评价体系中可以设置更加详细的评分标准，提高评价的规范性、科学性和系统性。同时也利于将定量评价与定性评价相结合，实现二者辩证统一。这样下来，不以评价分数高低作为唯一标准，减少德育评价过程的功利化，让学生正确面对评价的得失与荣辱，达到学校通过德育评价育人的根本目的。……