班级教育的七个信条和修炼

莫杰

班级教育让生长迈向更高的境界就需要有自己所追求的信条和直面生长的修炼。有信仰的教育才是有理想的教育，有格局的教育；有教育主张的教育才是有追求的教育，有内涵的教育。班级教育就要基于班级发展和学生成长，树立适切于班级教育内涵发展的教育信条，并以此引领班级教育的开展，成为班级教育以及学生与班主任富有生命活力、生长力、日常教育内涵、迈向更高的教育与成长境界的灵魂与引擎。班集体何为？班集体成长的目标为何？归纳成一句话就是——树立教育信条，开展教育实践，让每个生命都精彩，都有爱，都修行，都成长。这也是一个班级价值共同体、学习共同体、成长共同体的内核与指引。

一、让班级成为变革的中心

班级（班集体）正是未来学校变革的主阵地，我们应该用未来的眼光和视野去定位我们班级教育的格局，建立成长者共同体、学习者共同体、关怀者共同体，引领学生迈向合作学习与共好成长，开发为生命而成长的课程，促进全面发展，引领学生过一种幸福完整的成长生活。我们的班集体应该是这样的班集体，学习自主化，成长合作化，过程完整化，目标共好化，班级成为学习者中心、成长共同体，与时俱进，引领学生迈向幸福的教育成长人生。

二、让班级成为生长的土壤

“教育即生长”，哲学家周国平言简意赅地道出了教育的本义，就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长。……