指向科学思维发展的物理认知模型建构策略

张煜

物理学是基于观察与实验，建构物理模型，并引用数学等计算方法，通过科学推理和论证的一门基础学科。物理学对人类的思维方式和价值观念都会产生巨大的影响，而这些主要是通过物理教学实施来实现的。物理课堂作为物理教学的主要方式，探究教学方式对学生的发展具有深刻的影响。探究教学不仅需要学生在做中学，也需要关注学生的认知建构来指导适合的教学方法。在实际课堂教学中常常会发现很多同学虽然上课很认真地听讲，老师所讲的内容也能明白，但是在做课后练习时却发现无从下手，甚至出现相同的题目，改变一个条件就解决不了，这就导致了在很多同学心中觉得高中物理是最难学的一门学科。

这些年国内外不少物理学者也在研究是什么原因导致这些问题产生的。他们得出的结论主要包括教师在教学过程中没有较好地引导、激励学生主动思考；没有有效地让学生理解所学物理知识与实际生活中的应用和缺乏对学生逻辑推理能力和科学思维能力的培养。针对以上出现的现象和产生的原因，我们尝试使用穆良柱教授的物理认知模型来进行教学设计，寻找解决上述问题的方法。

一、物理认知模型

物理学是自然科学中的基础科学之一，它是研究自然界中物理的基本结构、相互作用和运动规律的科学。物理学发展过程促进了人类生产生活方式的变化，对人类的思维方式、价值观念等产生了深远的影响。……