护士分层级培训在护士综合能力提升中的应用研究

鲍文 黄慧英 罗爱玲 杨可雯 冯秀丽

【摘要】 目的 探讨护士分层级培训在护士综合能力提升中的应用效果。方法 回顾性分析2018年1月—2021年12月于广州医科大学附属第二医院神经外科工作的护士的综合能力（包括理论知识、操作技能等），2018年1月—2019年12月实施常规培训的32名护士纳入对照组，2020年1月—2021年12月实施护士分层级培训的31名护士纳入观察组，比较2组理论知识及操作技能考核成绩、护理质量、满意度。结果 培训前，2组理论知识、操作技能考核成绩比较，差异无统计学意义（P>0.05）；培训后，观察组理论知识、操作技能考核成绩均高于对照组，观察组护理质量中入院护理、病情掌握、基础护理工作掌握、操作技能掌握、书写护理文书评分均高于对照组，观察组满意度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 护士分层级培训能够提高护士理论知识及操作技能考核成绩，提升护理质量，满意度更高。

【关键词】 护士分层级培训；理论知识；操作技能；护理质量

文章编号：1672-1721（2024）16-0009-04     文献标志码：A     中国图书分类号：G424.1

神经外科患者病情危重、进展较快，对临床护理的需求较高。对于病房护理工作而言，人力资源是护理工作有效开展的重要保障，护士的工作能力与护理质量紧密相关。随着医疗水平不断进步，患者对护理质量提出了更高要求，临床需不断加强对在职护士的培训[1]。能级进阶模式是一种护士培训制度，主要依据护士不同能级定责、定岗、定薪，以改善护士技术职务与工作岗位不匹配的情况，基于层级结构制定与层级体系及临床相适应的能级分层管理模式，进而提升护士胜任力[2-3]。目……