基于岗位需求的室内设计专业分层设计与实践

引言

随着现代社会的发展以及社会居民对生活需求的提升，与居住相关的室内设计的要求也进一步被精细化，在室内设计完成过程中的不同工种变得越来越多，越来越复杂，特别是人工智能的迅速发展以及交互设计在室内设计中深入介入，室内设计变得越发的复杂与高要求。在此背景下，对于室内设计的教学也变得更加复杂，同时室内设计的应用实践教学为贴合当前日益复杂的现实需求，在课程内容设置与实践教学过程中也开始进行一系列的转变与改革。

一、分层教学理念的相关概念与现状

（一）分层教学基本内容

常规的分层教学是以受教育者的个体差异作为依据，将不同受教育者按照学习水平、学习能力以及学习兴趣进行划分，通过学情的调查将相同水平与倾向的受教育者划归到一起，并为其量身定制与之相适应的教学内容、教学方式以及教学目标[1]，常规模式通过分班教学形成差异化教学，根据差异化教学有针对性地对特定受教育人群进行培养与能力提升。

（二）分层教学的优势

1.精准化导向教学目标

针对不同层次、类型的受教育者，依据他们的知识基础、学习能力和学习特点，采用分层教学的方法制定明确且有针对性的教学目标。对于学习能力较强的受教育者，教学目标可以侧重于知识的拓展和深化，培养他们的创新思维和研究能力；而对于学习基础较弱的受教育者，教学自标则着重于基础知识的巩固和基本技能的训练，帮助他们逐步建立学习信心，提高学习能力。……