数智技术赋能高校思想政治理论课叙事创新论析

引言

创新是高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）建设实现内涵式发展、高质量发展的必由之路。2025年1月19日，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要（2024一2035年）》，强调“推进智慧校园建设，探索数字赋能大规模因材施教、创新性教学的有效途径等”当前，基于人工智能、AIGC等数智技术衍生的云课堂、VR虚拟仿真、DeepSeek等数字化教学应用所带来的形象化叙事表达，能够突破传统教学叙事中平面化单向言说的局限，进而在图文交互、人机对接、虚实共生的数字叙事中为学生提供更为丰富的主体感受，有效提升高校思政课的育人实效。

一、数智技术赋能高校思想政治理论课叙事创新的价值意蕴

人工智能以数智化塑造着思政课教学场景，海量数据流动、情感符号表达以及多维情境塑造为教学主体、教学内容、教学空间等叙事要素打上了鲜明的“数字化烙印”，助推高校思政课叙事主体、叙事内容、叙事空间等数字化转型成为现实。

（一）赋能师生：推动叙事主体从“单向传授”到“多向互动”转向

课堂教学的核心要素是人，任何教学叙事均以服务师生为目的。传统媒体时代，教师是高校思政课的教学主体，教师的权威性支配着传统的课堂教学，师生身份的差异容易导致学生的“失语”。然而，数智技术的介入打破了传统叙事主体单向传授的话语体系，促成了师生、生生以及人机等多向互动叙事，推动了主体性思想政治教育向主体间性思想政治教育的转向。……