体教融合背景下体育类课程中思政元素的挖掘与融入

引言

按照现阶段的体教融合基本课改思路，体育课程的创新育人过程应建立在深入挖掘课程思政元素的保障前提下。在目前实施的体育类课程育人方案中，很多体育教师已经能够重视将课程思政元素合理渗透于体育课堂，旨在启发学生形成更好的政治认同感，塑造学生优良的课程思政综合素养。由此可见，全面贯彻并且深入推行思政元素融入现阶段体育课程教学的举措，对于培养体教融合模式下的优秀体育实践人才具有显著的价值。

一、体育类课程中的思政元素基本构成

对于体育类的课程教学实施过程而言，思政育人元素的基本构成应包含核心价值观念的塑造培养、爱国情怀的养成、崇高人文道德情感的激发、良好体育运动习惯的塑造等。教师在体育类的教学实施中，不仅需要保证学生准确把握体育运动的操作实施步骤，并且更加需要运用渐进性的育人思路来树立学生崇高的价值观念体系，指导学生更加认同我国社会主义的科学价值观念[1。因此从思政育人的基本宗旨角度加以分析，能够确定思政元素必须全面渗透在当前开展体育学科教学的各个重要环节。

体育课程与思政育人之间具有非常密切的内在联系，进而决定了体育课程的课改转型过程必须恰当地融入思想政治教育元素。当前，体育教师主要能够做到采取思政育人的总体实施方案，促使学生在参与体能训练的同时，达到改善体能素质以及提升道德思想境界的目标。……