基于专业群视角下校企合作机制研究与实践

校企合作是推动高等职业院校特色发展和提升人才培养质量的重要途径。当前，高职院校在开展校企合作的过程中，存在政府、企业、学校和行业等不同层面的诸多问题，这些问题影响了校企合作的深度融合，阻碍了专业建设的推进。为此，我们构建了基于专业群视角、“政企行校”联动的合作机制，并付诸实践，取得了显著效果。这一机制对推动职业院校校企合作改革具有十分重要的借鉴意义。

校企合作机制是指院校与企业合作培养高素质技能型人才的模式，内容包括培养过程共同参与和共同管理、合作成果共享共用、合作责任共同分担和落实，以及搭建快速、对称、高效的校企合作信息平台等。

专业群是指由基础相通、技术领域相近、职业岗位相关，并在某一技术或服务领域可实现教学资源共享的多个专业组成的一个集群。专业群建设是高职院校深化自身内涵建设的重要内容，是高职院校发展的核心竞争力，是促进自身发展的一种策略性需要。2022年，我校水利工程专业群立项为湖南省楚怡高水平专业群，以专业群建设为契机，开展校企合作机制的研究与实践。

1高职院校校企合作的现状和存在的问题

1.1高职院校校企合作现状

新职业教育法对职业教育的内涵作出完善：职业教育，是指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育，包括职业学校教育和职业培训。……