核心素养导向下小学语文阅读教学与信息技术深度融合探究

中图分类号：G427 文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2025）22-0093-03

语文阅读教学是培养学生语用能力、开阔学生语文学习视野的主要途径，有助于发展学生的语文学科核心素养。在核心素养视域下，教师有必要深入发掘信息技术的应用优势，从学生语言运用能力、思维能力、审美创造能力的发展与文化自信的树立多个角度入手，对其进行综合化的培养，使其能更好地传承极具语言魅力的传统文学。为此，开展针对核心素养导向下的小学语文阅读教学与信息技术深度融合的策略研究十分必要，该研究可以通过探索更高效的阅读教学方法切实推动学生阅读能力与语文学科核心素养的同步发展。

一、小学语文阅读教学与信息技术深度融合的教学优势

（一）创新阅读教学方法，提升学生学习兴趣

通过在小学语文阅读教学中应用信息技术，传统的阅读教学方式可以得到改革和创新。一方面，在信息技术的辅助下，融合了图像、影音等多媒体资源的阅读教学活动更易于激发学生的学习兴趣，这对提升阅读教学质量和培养学生的语文阅读能力具有重要意义[。另一方面，教师通过应用以信息技术为载体的微课、慕课等，能针对学生在阅读中遇到的问题进行重点讲解。同时，线上、线下联动的教学可以有效降低阅读学习的枯燥感，使学生逐步体验到语文阅读的乐趣，进而促进语文阅读教学活动的有效落地。

（二）凸显多维功能导向，促进学生综合发展