做好班主任工作的五个关键

肖华辉

班主任是班级工作的组织者、教育者和领导者，是学校德育工作最直接、最集中的实施者，是联系班上任课教师的纽带，是沟通学校和家庭、社会的桥梁。把握并处理好班主任工作的五个关键原则，是我们做好班主任工作的根本，也是教育改革发展的需要。

一、做好常规教育，促进良好行为习惯的养成

常规教育既有利于学生良好行为习惯的养成，又利于良好班风的形成。因此，每学期开学初，我都组织学生认真学习《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，使学生懂得该做什么，不该做什么，怎样才能做好，然后由学生结合班级实际制定出相应的《班规》，并抄写张贴在墙上，学生们每天都可看到，互相监督，并且每周进行一次总结，看谁遵守的班规多。另外，我还要求学生每周改掉一个坏习惯，养成一个好习惯，并用日记记录下来，过一段时间回头看看。这些做法在学生中形成了你追我赶的学习风气，也促进了学生良好行为习惯的养成。

二、做好班干部的选拔和培养

一个班级能否团结友爱、奋发向上，全靠以班主任为核心的班干部集体的带领。班干部是团结同学共同进步、贯彻执行学校和班主任工作意图的桥梁和榜样。因此。班主任每接一个班级都需要对全班学生进行摸底调查，全面了解学生情况，力求把那些能力强、品行好、有奉献精神的学生选拔为班干部，协助班主任做好各项工作。在日常学习中，注重培养这些班干部的工作能力，树立他们在同学中的威信，使班级工作能更顺利地开展。

三、严格要求学生，关心爱护学生

在教育学生时，班主任如能倾注自己的爱心，让学生感受到教师对他们的关心和重视，他们就会觉得你这位老师可亲可敬，从而相信你，愿意听从你的教育。

在我曾接任的一个班级中，有一个女生课堂上总是心不在焉，课间也总是沉默不语，就连体育课她也是经常自己一个人发呆。后来，通过家访我了解了她家的情况：她家共4口人，爸爸帮别人建房子赚钱，妈妈在家耕种农田，她和弟弟在学校读书，虽然家庭不算富裕，但他们过得幸福快乐。可是去年，她爸爸病倒了。以后不能再干重活。从此，全家人的生活就靠她妈妈种卖蔬菜来维持。一天放学后，我把她叫到办公室，她显得很拘束。我从同情她家庭遭遇，赞扬她父母吃苦耐劳人手，耐心细致地和她交谈。慢慢地，她道出了内心的想法：她想辍学回家帮妈妈干活，以减轻家里的负担。我对她说：“你这种想法是错误的，如果你真的这样做，你的父母不但不会高兴，而且还会很生气。再说你现在年纪还小，又能帮父母减轻什么负担?如果你真是个孝顺的孩子，就安下心好好学习吧。”她听了我这一番话，抬起头来问我：“老师，你说的是真的吗?”我说：“当然是真的。天下的父母谁不希望自己的孩子能学到更多的知识啊!努力吧，老师相信将来你一定会很棒的。”从此，她改变了学习态度，上课专心听讲，踊跃发言，笑容浮现在她脸上，同学们也与她成了好朋友。

五、用学生的闪光点来教育学生

学生来自不同的家庭，他们的个性特点各不相同，每一个学生都有自己的闪光点。作为班主任如果能发现这些闪光点，及时表扬学生，他们就会越来越听话，从而达到教育学生的目的。

我班有一个学生叫陈军，他在班里是出了名的“捣蛋鬼”，老师和同学都不喜欢他。刚开始，我也拿他没有办法。有一次，学校交给我班一个劳动任务——清理校园一角的垃圾。学生们在劳动中都表现得非常积极，当劳动进行到一半时，我看到有好些男生突然捂着鼻子走开了，走过去一看，原来是排水沟出口处堆积了许多垃圾，散发着阵阵恶臭。我正愁着不知叫谁来清理时，一声响亮的“我来”传人我的耳朵，是陈军!只见他走到排水沟出口处，弯着腰把垃圾一点一点抠出来。后来，在全班同学的共同努力下，劳动任务顺利完成了。回到教室，我在总结劳动情况时说：“今天的劳动，老师要特别表扬一个同学，他就是陈军!如果不是他不怕脏，不怕臭，把排水沟出口的垃圾清理掉，我们班的劳动任务肯定不能这么快完成，让我们一起把掌声送给陈军同学。”教室里响起了热烈的掌声，陈军脸上露出害羞的神情。从此，只要看到他有一点进步，我都适时表扬他，这增强他的自信心，他变得越来越听话懂事，老师和同学们也不再讨厌他。看到他的进步，我觉得自己的工作没有白费。

(责编韦春艳)