培养小学生对数学的兴趣

侯晓丽

摘要：小学生正处于爱玩的年纪，枯燥的数学课是很难引起他们学习的兴趣的，因此自然也就会有很多学生不爱学数学。那么，怎样让小学生更爱学习数学呢?作为一名合格的数学教师，一定要在平时的教学中，注意积累各种方法、使用各种教学手段来提高学生学习数学的兴趣，只有这样，才能让他们更爱学习数学。

关键词：小学数学：学习兴趣：培养

小学生正处于爱玩的年纪，枯燥的数学课是很难引起他们学习的兴趣的，因此自然也就会有很多学生不爱学数学。那么。怎样让小学生更爱学习数学呢?笔者认为要想让学生喜欢学习数学，最主要的就是激起他们学习数学的兴趣，让他们觉得数学课不是枯燥呆板的，而是新鲜有趣的。我国著名数学家华罗庚先生也说：“有了兴趣就会乐此不疲，好之不倦，因之也就会挤时间来学习了。”当小学生对数学学习充满兴趣的时候，他们就会将全部身心投入到数学学习当中去，想尽一切方法去认识和解决数学问题：他们就不会视学习为一种苦役，就能愉快地进行数学学习。也就达到了让他们喜欢学习数学的目的。

因此，我们数学教师要想尽一切办法提高小学生学习数学的兴趣，要通过多种教学手段、教学方法来启发学生的思维，让他们动脑、动口、动手，进而让他们对数学学习充满兴趣，并且长久地将这种兴趣保持下去。这样做才能够让学生更爱学习数学，也就自然能够提高课堂教学效率了。

一、教师要爱护学生，真心地关心他们，加深师生感情

我发现当学生与某个老师的感情比较好时，他们就会很喜欢上这个老师的课，所以，数学老师要想让学生喜欢学习数学，首先要做的就是爱护、关心学生。拉近学生与自己的心理距离。

但是，可能是由于数学学科的严谨性所致，在一般的情况下数学教师很容易在学生心中形成严厉、古板的印象，这样就会让学生感觉老师很可怕，也就不喜欢上他的课了。所以，数学教师在上课时要态度可亲，对学生多一些包容。在平时，教师要经常和学生聊天、谈心，了解学生内心的真正想法。如果有可能的话，教师还要常常和学生一起参加一些集体活动，相信经过这样的相处，学生就会对教师产生一种亲近感，就会真正喜欢这位教师，进而喜欢学习数学。

当学生进入小学高年级时。有可能会产生一些学困生。这时数学教师对他们态度一定要注意，不能动不动就训斥他们，将所有的错都归到他们身上。要对他们一步步进行引导。注意尊重他们、不伤害他们的自尊心，常常使用表扬、奖励等方法去鼓励他们，特别是对成绩落后、基础较差的学生。只要他们取得一点点进步就要及时表扬，只有这样才能让这样的学生从害怕上数学课逐步转变为爱上数学课，进而对数学这门课程产生浓厚的学习兴趣。

二、要开展多种多样、内容广泛的课外活动，使学生产生学习数学的兴趣

苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”要想使学生产生学习数学的兴趣，教师除了和学生搞好关系外，还要经常性地开展各种各样、新鲜有趣的课外活动。

比如：让学生组成数学课外活动学习小组，让他们分组完成作业，看看哪组的作业完成得最好，利用学生的好胜心理激发他们学习数学的兴趣；组织形式多样的智力竞赛、口算比赛等，让学生在竞赛的氛围中产生学习数学的兴趣。这样。通过开展各种活动，让学生把学到的知识运用到实际生活中去，让学生在这些活动中互相感染、互相帮助，一起提高数学学习水平，进而长久地将数学学习兴趣保持下去。

另外，教师在数学课上，还要注意让学生学会将本节课的知识与相关的课外知识联系起来，让他们知道数学不是没用的，而是在生活中处处存在的，进而使他们产生学习数学的兴趣。

如在讲到认识图形这一课的时候，教师可以让学生在上课时找找自己周围存在哪些图形，看看自己的课本、桌椅都是什么形状。想想自己家里的日常用品、上学路上见过的建筑物都是什么形状。这样，不仅可以让学生熟练地掌握住这些图形。还可以让他们知道这些图形存在于我们生活的各个角落，构成了我们的生活环境，让他们在实际生活中产生学习数学的兴趣。

三、让学生在教师的表扬中产生学习数学的兴趣

当学生体验到成功的感觉时，就会对学习产生兴趣，再接再厉，以期获得更多的成功。在学习数学的过程中，如果能让学生一点点地获得成功，让他们尝到学习数学的甜头，体验到这种“成功”的喜悦。就一定能使他们产生学习数学兴趣。只要教师在学生获得成功时对他们给予肯定和表扬，就会促使他们更爱学习数学，进而产生“越学越爱学”的现象。

因此，数学教师在学生回答问题时，不管学生回答得是否完善都要找到他的可取之处，对他进行表扬。要多用表扬、鼓励的话，使每位学生都感到“我能行”，进而激发他们学习的兴趣。对学习比较吃力的学生，教师对他们的评价应适当降低标准，要侧重表扬，鼓励他们进步。

另外，数学教师在选择练习时也要注意根据不同层次学生的水平来选择练习题，在作业测评时尽量不要给学生打不及格的分数，这样就可以让不同层次的学生都能体验到成功的感觉，进而激发他们学习数学的兴趣。

作为一名合格的数学教师，一定要在平时的教学中，注意积累各种方法，使用各种教学手段来提高学生学习数学的兴趣。教师只有这样做，才能让他们更爱学习数学。