也谈化学教学生活化

马文敏

生活化教学即是将教学置于学生广阔的生活中，以解读学生生活，引领学生生活为目的的教学思想。以人为本的教育思想要求关注学生的学习过程和学习体验，要求课堂教学贴近学生生活，指导学生生活。化学课程本身是以培养学生化学素养为宗旨的课程，化学课程以呵护学生好奇心，培养学生化学兴趣，引领学生学习化学知识、体验化学活动区别于其他学科，体现了自己的学科个性。因此，在化学课堂教学中实施生活化教学既是对传统教学的改革，又是对新课程理念的实践，更是对化学课程本质的充分认识。

一、关注生活原型，整合教学资源

生活化的化学教学是一种开放性、动态性、生成性的教学，它要求课堂教学不能再忠实地传递教材内容，而应是教材内容的持续性生成与转化、不断建构与提升。因此，在生活化的化学教学中，教师对于文本知识首先要有系统、透彻的了解，将教材中留有的可以生活化的空间还原出来，在教学设计中，将教材与学生生活进行资源整合：一是教材中有些内容与生活有紧密联系，但教材只从一个角度展开，作为教师要学会旁及其它，将内容的整体还原出来；二是与教材有关的材料要争取查阅原始资料，以加深对原材料的理解；三是对教材中有争议的问题或有歧义的文字，尽可能多知道些说法，多掌握些资料，以便打开思路；四是教材中的疑难问题，应多方查阅资料，尽可能找出旁证，力求解决。课堂上，教师要让学生展示自己的生活体验，净化自己的行为，将课堂教学内容同学生的生活经历结合起来，将课堂教学与学生的周边生活环境结合起，通过对资源的整合，形成生活化的教学方式。

二、课堂导入时激活生活经验

美国心理学家布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”。“良好的开端是成功的一半”，良好的课堂教学开端就是新课的导入部分，对一节课的成败是至关重要的。教学导入有酝酿情绪，集中学生注意力，渗透主题和带入情境的作用。精心设计的导入，能牵动学生的思绪，立疑激趣，促使学生情绪高涨，步入求知欲的振奋状态，从而进入学习的最佳状态，培养学生良好的化学素养，为学生的可持续发展奠定良好的基础。化学知识来源于生活，生活中处处有化学。因此，教师在化学课堂导入阶段应该从学生已有的生活经验出发，让多姿多彩的生活实际成为化学知识的源头。让学生始终保持对生活和自然界中化学现象的好奇心和求知欲，提高学习兴趣。也就是说，化学生活化教学的导入阶段注重面向学生活生生的日常生活以激活学生的生活经验，帮助他们反思审视权威，在点点滴滴的日常生活中建构意义，寻求超越。具体到教学方式上可以通过设问激发学生的生活体验；可以通过活动激发学生生活体验；可以通过多媒体激发学生的生活体验……

三、自主探究中创设生活情境

化学学习的基础首先是学生的生活经验。教育心理学的研究表明：当学习的材料与学生己有的知识和经验相联系时，才能激发学生学习和解决问题的兴趣。关注学习主体是新课程改革的核心理念，新理念下的化学教学，学生是学习活动的主体，是学习的主人，自主探究和合作交流是学生学习化学的重要方式。化学教学生活化就是在尊重学习主体的基础上构建生活化的学习情境，引导学生在自主探究过程中融入生活体验化学，融入化学解读生活，树立学习化学的信心，建构知识，习得能力，培养思维的灵活性和发散性。生活化的化学教学在设计时要注重引导学生从生活经验的客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习、理解和发展化学，密切化学与学生生活实际的联系。这样，课堂上学生的自主探究因为以自己的生活经验为基础，是对自己生活经验的解读，学生就会有话可说；学生生活经验被赋予化学知识，自己的直观认识在课堂上知识化，增加了学生学习化学的兴趣；运用化学知识解读自己生活，解决自己在生活中遇到的问题，学生感觉到了化学源于生活，无处不在的道理。

四、应用实践中还原生活体验

“注重与现实生活的联系”这是新课程的基本理念之一。这说明新课程标准对“生活化”理念给予了充分的重视和提倡，几乎在各个部分对其进行了论述，体现了以学生为本，充分尊重和关注学生生活的教学理念。应用是化学学习的一个重要环节，在化学教学中让学生把现实生活中遇到的实际问题引入课堂，让学生在接近实际情境的实践性活动中去应用化学，去解决生活中简单的实际问题，这是从实践意义上对化学生活化教学的定位。化学生活化教学就是要使学生能身临其境的感受到化学的优越性以及化学与社会生活的关系，懂得化学的真正价值，提高他们真正参与社会生活的能力。因此，教师要让学生主动去体验、探索，建构化学知识，发展化学能力和态度，在实践活动中体验化学的用途。化学源于生活，在应用中学习化学是符合化学学科特点的，也是符合学生心理特点和认识规律的。

总之，化学教学生活化是教育现代化对化学教学提出的新要求，它是以周围常见的自然事物与自然现象为对象，提供给学生生活中经常接触的材料进行化学探究，并适当地将这样的化学探究延伸到课堂以外的丰富多彩的生活中去。我们在化学教学中必须千方百计地让学生从生活中体验化学知识，让学生自觉地把化学知识运用到各种具体的生活情境中，把培养学生在生活中应用化学知识的意识贯穿于教学的始终，使学生在“生活”和“化学”的交替、互动中更加热爱化学、热爱生活。让学生感受到生活中到处是化学，化学就在自己的身边，学好化学在生活中的用处是那么的广泛，从而对周围世界充满强烈的好奇心和探究欲，产生对化学探究的浓厚兴趣，形成学化学、用化学的良好习惯，获得真正的长足发展。