用博爱为学生撑起广阔的蓝天

石从国

人们都说：“教师是太阳底下最崇高的职业!”这体现了人们对教师的尊重。教师之所以受人尊重，因为他是人类文化、文明的传播者，担负着培育下一代的艰巨任务。然而，近年来，由于国内外各种因素的影响，社会价值呈现复杂化、多样化的趋势，对生活相对清贫的教师来说无疑形成了巨大的>中击。一些教师淡化了对事业、对理想的追求，敬业精神有所下降，教学工作马虎，精力投入不足：有的教师贪图金钱和享乐，信奉“金钱万能”，提出了做人要“理论联系实惠”：有的教师损人利己，私欲膨胀。这些行为不仅违背了《教师法》、《教育法》，也损坏了教师群体的形象，更为严重的是败坏了社会风气，污染了育人环境，扭曲了纯洁的师生关系。那么如何克服为师不廉，消除行风不正呢?

一、安贫乐教，淡泊名利，乐于奉献，把职业当事业

人民教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，不利用职务之便牟取私利，是教师职业道德的明确要求。教师工作的性质是教书育人，不同于重利轻义的商人，而应是甘于清贫和淡泊名利。我们每一位教师都应摆正自己的心态，树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，淡泊名利，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师在精神上却是富有的。孟子曾颇为感人地说过，“得天下英才而教育之”，是“君子三乐”之一。执著于三尺讲台，钟情于教育事业，“得天下英才而育之”，是教师的理想，是教师的所爱。

全国十大女杰湖北郧西县贫困山区的胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无反顾地当上了民办教师。家住在四面透风的土房，虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没有只想到自己脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站，设立“胡安梅教育基金”，以奖励那些扎根山村教育的老师们。全国优秀教师陕西省延长县下西渠村王思明，放弃很多能够走出深山、挣大钱、出名的机会，几十年如一日，无怨无悔地扎根山区教育事业。他为了改变黄土高原几代人面朝黄土背朝天的贫穷面貌，用自己的热情和道德责任感和学生一起勤工俭学，不但改变了学校的校园环境，而且也教会了学生一技之长，在劳动中培养了孩子们热爱家乡、建设家乡的意识。正是他们把自己的事业当职业，甘守清贫，才博得了学生的爱戴，赢得了社会的尊重。我们在教育工作中也要开拓创新，努力把自己锻造成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人”的教育家。

二、勤奋敬业，克己奉公，爱校如家，把校园当家园

爱校如家是教师幸福的源泉。每个人都爱自己的小家，这是不容置疑的。它不仅是家庭生活成员的需要，也是社会所提倡的。家庭的稳定直接影响社会的稳定。一个人如果爱自己的家，他就会努力为家庭创造更多的财富。家庭成员享受平和与幸福是一个方面，更为重要的是，自己从中得到了更多的实惠，使生命更加多彩。这就是奉献与索取的辩证关系。爱校如家，需要我们勤奋敬业，不断加强自身修养，不断充实完善自己，奉献爱心，用丰厚的回报感受职业的幸福。爱校如家需要建立和谐的师生关系。我们要树立全心全意为学生成长服务的观念，充分发挥教师在教学中的主导作用，充分调动学生学习和成才的积极性，要以赤诚的爱心去开启学生心灵的窗户。与学生、家长的交往中随和而不随便、严谨而不刻板、谦逊而不保守、热情而不张狂，建立民主、平等、和谐的师生关系，爱校如家需要建立诚信、文明的作风。教师要带头严格遵守学校的规章制度，杜绝一切不良现象，与学生一道打造和谐的文明风气，爱校如家需要建立一个积极向上的校园文化。良好的学习文化可以娱乐身心、净化心灵、陶冶情操。爱校如家还要创造一个优美的校园环境，美丽干净的环境可以愉悦身心，给人以舒适的感觉。

三、热爱学生，公正无私，以爱育爱，把学子当孩子

热爱学生要求教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱和呵护，不能有“亲”、“疏”之分。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师在执教活动中，要不偏爱优等生，不歧视问题生，不忽视中等生。尤其体现在对待问题学生的转化上，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。要倾注全部的爱去发现每一位学生学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，他就会把教师当成知心朋友，愿意向你敞开心扉，愿意接受你关于如何学习和如何做人的指导。热爱学生还要有把学生当成自己的孩子这种博大的胸怀，假如你把学生当作自己的孩子，你会越发地关注他的成长，呵护他的身体，与他同喜同乐。假如你把他们当作自己的孩子，他们就是你的世界，为自己的孩子付出，无怨无悔。于是，你就少了很多不必要的烦恼。孩子们也会从你的爱中得到甘露，这种感觉远比你自己的孩子的感受美好得多，从而他们能够幸福愉快地成长。孩子们幸福的笑脸会天天围绕着你，使你变得年轻而富有活力。

四、清廉自守，以身作则，不断反思，把自己当成员

教师，是学生学习和效仿的榜样和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行：其身不正，虽令不从。”幽默风趣的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的知识，犹如和煦的阳光会照射到学生的心灵上，使他们感到温暖、舒畅、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而增强其对教师的信任感、尊敬感，正所谓“亲其师，信其道”。但在市场经济的大潮下，我们教师队伍当中，有少数人也被一些诱惑所迷惑，自觉不自觉地接受了学生和家长的钱物，或进行有偿家教，或直接、间接地向学生出售学习用书等，违背了教师应有的职业道德，损害了教师的形象，降低了教师的人格，造成了不良的社会影响。为此，广大教师要坚持清廉自守，廉洁从教，自觉抵制各种非正当利益的诱惑。要使学生、家长、社会发自内心深处对教师产生敬仰，教师自身就要抵制不良风气和腐朽思想的侵蚀，加强自律，摒弃非正当利益的诱惑。从小事情做起，做到“慎独”不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。

同时，教师还要不断反思自己的教育教学行为，通过反思提高自身的素质。我国现代教育家陶行知先生每天要四问自己：一问我的身体有没有进步?二问我的学问有没有进步?三问我的工作有没有进步?四问我的道德有没有进步?孔子的弟子曾参曾讲：“吾日三省吾身”。讲的就是一个人要每天善于反思、回顾。这跟陶老先生的每天四问有异曲同工之妙，已逝的古贤人伟人早就知道了反思的重要性，何况当今时代的为人师者，作为新一代的人类灵魂工程师之称的教师，更应拥有这种素质，应当把这种素质贯彻落实在具体行动上，使自己在每日的反思中成长，在反思中崛起，在反思中成才。与此同时，教师还应把自己当成集体中的成员，不仅要发挥个人的作用，更要发挥集体团队的智慧。学校每个成员之间要积极配合，相互支持，汇集成强大的教育合力。

学校是教师燃起希望的起点，是教师圆梦的舞台，身在这个家庭中，我们要清廉自守，从自身做起，从点滴做起，让舞台更闪亮，让梦想放飞得更远!

责任编辑：杨雪翠