动漫专业《素描》课程的“工程任务课程化”探索

黑龙江 任杰

动漫专业《素描》课程的“工程任务课程化”探索

黑龙江 任杰

素描课程是动漫专业的一门必修基础课程,主要培养学生对物象观察分析、理解、认识和创造表现能力，它不仅可以有效地提高造型能力和空间表达能力，与此同时，也为未来的专业课学习打下良好的基础。然而，相对于专科层次的动漫专业素描课来说，它又与本科类艺术院校的动漫专业素描课程教学有着较大的区别。专科院校的专业训练时间少，相对于本科生来说专业基础相对薄弱，更有甚者根本没拿过画笔。这就导致专科专业素描基础课在教学过程中存在较大的压力。为了克服这样的压力并改善这样的不足，我们齐齐哈尔工程学院本着工程任务课程化的方针理念，分析动漫专业的改革方向，拉齐与本科院校的不足，对课程改革进行了初步探索。

基础课程；工程任务课程化；改革探索

动漫设计专业素描课，如何改革、怎样创新，已经成为大一新生学好专业基础的关键；如何结合我校实际情况让我们的教学设计最为合理，教改效果最为突出，这也必将影响我校在素描课教学上的成果。那么，高职院校动漫设计专业素描课应该怎样本着工程任务课程化的方针取得优秀成果？笔者就几年来素描课的教学实践，从以下几个方面来谈谈我校动漫毕业生从业现状与动漫专业素描课改革的初步探索。

一、我校动漫教育发展的现状与问题

自2002年国家对动漫产业倾斜政策出台后，至今全国已有447所大专院校开设了动画专业，1230所大中院校开办了涉及动漫的专业，46万人毕业，其中专科与培训班毕业生占绝大多数。教育产业的表象是动漫产业已经人才济济，但情况并不是如此。真正毕业从事动漫制作的大专学生还占少数，都改行或做相关产业，活跃在动漫公司的都是本科院校与国外的海归，值得我们深思的是专科院校无论在师资、教材、教学体系上都不够完备，培养出来的人才和实际工作中需要的人才还有一段距离，忽视人文底蕴、艺术修养的培养，更缺少先进的教学理念。

我校目前毕业的动画人才状况是优秀的创意人才很少，动画企业经营管理人才很少，既懂创作生产又懂市场运营的复合型人才更少。因此笔者对齐齐哈尔工程学院动漫设计与制作专业的素描课程进行了工程任务的单项训练，来实现培养学生的观察能力与文化底蕴，以公司里职业人的高标准来引导学生的主动学习。

二、结合本校特点，本着工程任务课程化的方针进行改革

（一）教学地点的改革与创新

以往的素描课在教室上课，各大高校对于这种方法已经是长期的习惯，利用画架、画板来作画，便于长期深入刻画一幅作品，对于绘画类各专业的基础训练是非常必要的。素描教学是培养学生对物象的观察分析、理解认识和创造表现的能力，动漫设计专业学生也同样如此。但是笔者将素描课程改为教室上课，辅助PPT多媒体来讲课。

那么，为什么提出素描课去教室上呢？原因有二：①动漫设计专业的素描画幅没有必要画得太大，完全可以在桌面上画，无论画纸大小，解决素描中的问题是一致的。②教室便于集中学生的精力，老师又能在黑板上写一些课程要点，这样边讲解边指导，有利于快速提高学生的素描水平。所以，我们动漫设计专业的素描课完全可以离开画室搬到教室来上。

（二）教学内容的改革与创新

传统素描的学习过程是几何形体素描——静物素描——石膏像素描——人物头像素描——全身像素描。现在看来这些教学内容的安排已完全不适应动漫设计专业学生了，由于我们设计专业素描课课时有限，如果按照上述教学内容一步步安排的话，首先时间上是远远不够的，其次石膏像、人物头像的教学内容在动漫设计专业里根本用不上。要想在短时间内既能解决素描造型问题又能解决与动漫设计专业结合的问题，设计专业素描教学内容必须调整，完全可以从几何素描基础直接过渡到设计专业需要画的内容。以动漫设计专业为例，素描教学内容应该调整为几何形体素描——椅子、沙发、床的素描——卡通原画素描等。没有必要画石膏像、人物头像等内容。这样，既节省了课程时间又能直接接触专业所要的内容，很好地与专业形成了对接。

（三）教学手段与方法的工程任务课程化创新

1.大幅素描改为小幅素描。绘画专业素描课上，学生的素描作业画幅一般为全开、二开、四开几种较大画面，画幅大自然所画物象构图也就大，需要比较长的时间来能完成。设计专业素描课时没有绘画专业那么多，学生绘画基础也没有绘画专业学生那么好，而基础薄弱的学生更需要多学多练，才能掌握素描中诸多问题。而画大幅素描用时较多，小幅素描用时较少，如改为小幅素描，在同样的时间里可以多练习几张速写，这样做是用了较少的时间，得到了很多的训练，也就等于延长了课时。无论大幅素描还是小幅素描，素描造型中的问题是一样可以解决的，同样能取得良好的教学效果。

2.改革素描使用工具。以往素描课是用铅笔来刻画物体的，用铅笔画素描特点是线条流畅，明暗层次丰富，并且容易掌握。从这点来看，用铅笔画素描确实有它的优势。作为素描的初学者必须要用铅笔来画，这是非常必要的。然而，艺术设计领域由于专业上的差异，各自都有自己专业的使用工具，比如我们动漫专业是水彩笔、PS、绘图软件等来完成专业设计的。如果我们的素描课长期使用铅笔来画素描的话，即使学完素描课，在短时间内也不会用手绘板在电脑上绘画，更制作不出动人的角色设计，还得经过好长时间才能适应，无形中拖延了学习专业的时间。本来我们高职学生的课时就很有限，因此，动漫设计专业的素描使用工具应该进行改革，在进行一段铅笔素描之后就可以用本专业使用的绘画软件来制作效果会更好。

我们齐齐哈尔工程学院在经过一年的素描课教学实践后，针对高职院校艺术设计专业的素描课教学改革，已经初见成效。大一学生在手绘表现上，整体表现水平得到大幅度的提高，通过画面表现，已经很难再看出他们是一些基础薄弱或者是零基础的考生了。2011年大一学生制作了一系列贴图与模型，与四川一家动漫公司合作取得了优异的成果，真正实现了以工程为项目进行研发探索。我相信只有这样不断创新，才更有利于高职学生的专业能力的大幅度提高。

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（编辑 李艳华）

（作者单位：齐齐哈尔工程学院）