高校图书馆思政类文献馆藏发展纲要研究
——以大连民族学院图书馆为例

刘晓伟，金英玉，陈新颜

（大连民族学院图书馆，辽宁 大连 116605）

高校图书馆思政类文献馆藏发展纲要研究
——以大连民族学院图书馆为例

刘晓伟，金英玉，陈新颜

（大连民族学院图书馆，辽宁 大连 116605）

馆藏发展纲要是图书馆藏书发展政策的重要组成部分。以大连民族学院图书馆为例，探索思政类文献发展纲要的框架、制定过程以及主要内容。根据广大学生、学生工作者、思想政治理论课教师的不同需求，提出思政类信息资源整合与服务方案。

高校图书馆；思想政治教育；信息资源整合；信息资源服务

藏书发展纲要是藏书发展政策的核心内容，不仅是对现有馆藏的描述，又是文献采访馆员从事文献收集和馆藏评估的工具。其设计是否合理，是否具有可操作性，关系到藏书发展规划的成败。各馆的藏书发展政策迟迟不能出台，或者出台了也存在方方面面的问题，主要原因就是制定馆藏发展纲要的难度非常大。本文从高校图书馆馆藏发展政策中选取馆藏发展纲要部分进行深入研究，探讨高校图书馆思想政治类文献资源的建设与服务策略。

一、思政类文献发展纲要的框架

一般制定馆藏发展纲要的步骤是由图书馆将藏书体系划分为若干个专题，再对各个专题进行调研，组织相关人员进行论证形成分专题报告，再把各分专题报告汇总并进行协调，最终形成完整的发展纲要。这是一个复杂的过程，需要经过多次反复；而且对专题负责人的要求也比较高，需要了解图书馆发展规律、文献发展趋势、采访工作、经费状况等，同时还需要有全局观念和协调能力。在众多的分专题中，思政类文献是各高校必备的，不受办学特色和专业的限制，是最普遍也是最容易达成共识的。因此，在制定分专题发展纲要时，可以从思政类专题入手，实现突破，既而引导其他类专题发展纲要的制定。

1．思政类文献资源的范围

随着高校人才培养模式、教育理念、手段、方式的不断发展完善，对思政类文献资源的认识和需求也发生了很多变化。在高校图书馆，对思政类文献有不同层次的认识，主要包括:（1）配合学校“两课”（马克思主义理论课和思想品德课）教学的教材及参考书；（2）《中图法》G641类、A大类、D大类中的政治部分等文献；（3）思政类期刊；（4）与思想政治教育理论研究与实践有关的所有文献的总和。前3项非常具体，采访人员容易把握，后1项则比较抽象，是馆藏发展纲要的难点和重点。需要了解思想政治教育理论研究与实践的发展前沿，还要结合本校教师的特点。积极推广先进理念，同时广泛征求本校读者的意见是完善发展纲要的根本保障。

2．思政类文献资源的收藏等级

参照美国图书馆界的做法，结合国内图书馆的实际情况，一般将藏书级别分为:（1）完整级藏书；（2）研究级藏书；（3）大学级藏书；（4）基础级藏书；（5）最低水平的藏书。对于分专题的分级还应考虑到专业级，即学校是否设有该主题的专业。思政类文献涉及到每个学生，大学级和基础级是必须的。是否选择完整级和研究级则需要结合学校的具体情况。正确划分藏书等级，并确定各级施行的范围，是制定藏书发展纲要的重点和难点。直接影响到经费分配、复本量、类型结构等方面的规划。

3．思政类文献资源的类型结构

不同出版形式、不同载体文献的构成情况，是藏书结构中极为重要的构成层面。随着科学技术，尤其是信息技术的迅速发展，现代文献类别繁多，新的信息载体不断出现。特别是近年来大量涌现的各种电子出版物、网络资源，已成为现代文献群中庞大的组成部分。不同类型的文献在贮存、传递、交流信息知识方面各有其特点和作用。图书馆只有建立多样化的文献类型结构，才能满足读者多方面的信息需求。因此，图书馆在制定藏书发展纲要时，必须对各种类型文献的比例提出明确的要求。

4．思政类文献资源的整合与服务

文献资源的整合与服务是藏书发展有别于传统的藏书建设的重要标志。文献资源的整合可以理解为融合各种信息技术的现代版的二次文献。传统的二次文献一般由专门的机构进行整理，其原始文献包括专题下所有的文献；而文献资源整合是由图书馆来完成，主要针对自己的读者，其原始文献指馆藏文献以及网络资源。

思政类信息资源散见于各类载体的文献中，引进时要兼顾图书、期刊、光盘、数据库等各类载体，对各类载体信息资源进行整合时要根据载体形态讲究方法、分别对待。

二、思政类文献资源发展纲要的制定

本文以大连民族学院图书馆为例，介绍思政类文献资源发展纲要的定制过程与主要内容。

大连民族学院（以下简称本校）属于普通的民族类综合院校，因地处沿海城市，受先进理念的影响较快，因此将思政类文献范围定位为与思想政治教育理论研究与实践有关的所有文献的总和。本校没有将思想政治教育列为重点扶持学科，也没有设思想政治专业，因此主要将收藏等级设定为研究级、大学级和基础级。作为民族高校，并且设有东北少数民族研究院以及图书馆的东北少数民族文献研究所，对于北方少数民族尤其是东北少数民族文献的收藏要力求全面，因此对北方少数民族语言的思政类文献有义务做到完整级。

1．文献类型及收藏依据

（1）图书。第一依据担负国家总书库职能的中国国家图书馆提供的文献信息进行收集；第二依据新闻出版总署信息中心和中国版本图书馆编的《全国总书目》的文献信息进行采集；第三依据电子图书进行补充。

（2）期刊。第一依据上海图书馆、上海科学技术情报研究所编辑出版的《全国报刊索引》查找思政类文献；第二依据中国人民大学人大复印报刊资料思想政治教育专刊；第三依据“中国知网”（http∥www．cnki．net）中的“中国期刊全文数据库”检索思政类文献。

（3）声像信息数据库。第一依据外采数据库；第二依据网络搜索；第三依据本校思政教研部提供。如《思想道德修养与法律基础》课，现为大连民族学院精品建设课。而它的前身《思想道德修养》课，在2004年就荣获了辽宁省精品课称号，优秀的两课教师团队录制了丰富的声像资料，我们拟对这些珍贵资料进行收藏，并加入到思政类声像数据库中。

（4）专题数据库。构建数据库是借助数据库平台，突破载体形式的分项整合，集印刷型和电子出版物于一体，我馆利用读秀学术搜索将载体形式不同但内容相关的所有思政类文献信息资源按专题汇编起来，建立分类体系与链接。

（5）学科导航。来源是网络上重要的思政类学术网站、学术机构、会议、数据库等信息资源，主要根据学校思想政治理论课教学科研等具体情况，对网络资源进行搜索、选择、整理、知识重组，构成思政类网络信息资源导航库。

2．文献的整合与服务

资源的价值在于利用，面向用户的信息资源整合与服务要求从用户的个性化需求出发，满足用户细致复杂的信息需求。高校中思政类文献资源的需求主体包括从事思想政治教育理论研究的学者（Ⅰ类）、从事思想政治课教学的教师（Ⅱ类）、从事思想政治教育的学生工作者（Ⅲ类）、思想政治专业的学生（Ⅳ类，部分高校，本校没有）和广大学生（Ⅴ类）。有的读者同时具有几个类型的属性。不同需求主体对文献资源的需求体现出不同的特点。要从这些人的实际需求出发，对馆藏资源进行深入挖掘，针对不同用户的需求特点，将思政类信息资源整合好后提供给他们，让图书馆的文献信息成为学校重要的思想政治教育资源。

（1）思想政治教育图书专栏。为使广大学生工作者能够方便地借阅思政类图书，大连民族学院图书馆在醒目位置开设了大学生思想政治教育图书专栏。该专栏的图书是在中共辽宁省委高校工委、辽宁省教育厅向全省高校发放的第一批大学生思想政治教育图书基础上，经图书馆组织专家精心挑选的。图书包括《马克思主义原著选读》《思想政治教育学原理》《大学生思想政治教育优秀专项成果》《在邵春亮精神鼓舞下》等。

（2）编印纸质资料。通过对学生工作者阅读心理、阅读倾向和阅读特点的掌握，及时发现大学生思想政治工作中的薄弱环节，组织力量编写推荐书目等二次文献、三次文献，如根据馆藏资源制作专题目录《党建》。定期编印《图书馆导读》《书评季刊》，向学生工作者推荐优秀读物。

（3）利用TPI自建数据库平台。自建含思想政治教育内容的数据库，如中共党史资料数据库、西部大开发数据库、中国传统文化名著导读数据库等。通过数据库检索技术，从事思政类课程教学的教师得以快捷地检索到丰富的思想政治教育内容，实现了思想政治教育资源由表面向纵深开掘。

（4）提供思政类信息资源学科导航服务。从事思政类课程教学的教师可直接获得来自图书馆和网络的各研究机构、专业站点、专业文献（包括专业电子文献、专业传统文献）、会议等信息。思政类学科导航为用户揭示导引思想政治理论专业信息资源，为用户开辟一个全方位了解和掌握思想政治理论学科的较为方便快捷可靠的途径。

（5）专题图片展览。配合各个时期的思想教育工作，在图书馆大厅等场所开辟园地，定期举办专题图片资料展览，向读者宣传党的方针政策，介绍国际国内形势，展示家乡变化崛起，民族风情，进行爱国主义、道德法制、民族团结及乡土国情等教育，使图书馆成为思想政治教育重要的宣传阵地。

（6）视频播放。在电子阅览室通过投影仪向广大学生免费播放爱国影片。还在大厅设置了视频播放器，滚动播出超星《名家讲坛》等内容。

（7）网络链接。网络是当前信息传播最快、信息量最大的媒介，已成为大学生获取信息、丰富知识、学习交友的重要途径。直面网络普及化的现实，图书馆充分利用网络这一思想教育载体的优势开展思想政治教育，将《清华大学学生红色网站》《暨南大学网上党校》等思政类网站在主页做了链接。

三、结束语

加强和改进大学生思想政治教育需要学校、家庭和社会密切配合，需要全社会大力支持的“社会工程”。高校图书馆是这一“社会工程”的组成部分，要配合学校思想政治工作，以丰富系统的思政类文献资源为广大师生提供精神食粮和信息服务。因此，必须做好思政类文献发展纲要的制定工作，这项工作也将为制定其他专题的发展纲要提供借鉴。

［1］田赞明．高校图书馆大学生思想政治教育工作浅探［J］．图书馆，2008（5）:118 －119．

［2］刘建平．高水平大学建设中全员育人理念的思考与实践［J］．中国高等教育，2009（17）:33－34．

［3］汪会玲，刘高勇．从面向资源的信息资源整合到面向用户的信息资源整合［J］．图书情报工作，2005（7）:45－48．

（责任编辑 刘敏）

The Study of Development Program of the Literature Collection for Ideological and Political Categories in University Libraries——A case study of the Library of Dalian Nationalities University

LIU Xiao－Wei，JIN Ying－Yu，CHEN Xin－Yan
（Library of Dalian Nationalities University，Dalian Liaoning 116605，China）

The development program of the literature collection is an important part of development policy of library collection．This paper takes the library of Dalian Nationalities University as an example，discussing the framework，processes and main contents of the program in the ideological and political categories．It is pointed out that the formulation of information resource integration and the service programs of the ideological and political categories should satisfy the requirement of students，educators，ideological and political theory teachers．

university library；ideological and political education；information resources integration；information resources service

G251 < class="emphasis_bold">文献标志码:A

A

1009－315X（2011）02－0231－03

2010－10－11

刘晓伟（1961－），女，吉林省吉林市人，主管技师，主要从事读者服务研究。