谈中职学校后进生的德育

王松峰

摘 要 德育长期以来都是学校教育的重要内容，特别是对学校的后进生的教育，更是关键所在。因此，加强后进生的德育成为每个教育工作者的共识。文章主要探讨了对留守学生、网瘾学生、性格孤僻学生、缺乏人生目标学生的教育，真正从根本上改变他们的现状，让后进生以主人翁的主动性、积极性与所有的学生一道创造无限精彩的人生。

关键词 中职学生 后进生 德育

中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1002-7661（2011）09-0101-03

作为中职学校的一名德育教师，必须按照《中等职业学校德育大纲》的规定与要求，从学生实际出发，把德育放在重要位置，坚持以人为本，以学生为主体，努力培育四有接班人，特别是对学校的后进生，更是要关心照顾，提高他们的道德品德，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，养成科学的思想方法。

一、了解后进生的情况，分析他们的特点

面对各种各样的学生，有好有差，当然好与差是相对的，只要重视德育，差学生也会变好学生。在我从事二十几年的教学过程中，每年都对学生的情况和特点进行了调查研究。

从学生的情况和特点分析：有积极向上的学生，有努力学习的学生，有遵纪守法的学生，当然也有不足的学生。这些表现不足的学生，在教师眼里就是所谓的“后进生”。 下面我们来简要的谈谈这些后进生。

留守子女：这些少了父爱、母爱、缺乏家庭温暖的孩子远离了父母，托付给亲戚朋友，或独自留在家中。他们亲情缺失，人身安全、身体健康、学习、品行、情绪、交往等等方面出现一系列问题。许多留守子女孤独闭锁，处境艰难，心性冷漠，学业荒废，误入歧途。由于没有家庭的温暖，他们得不到别人的关心，心里孤独寂寞，甚至出现了悲观厌世的人生观，放弃主观努力，听天由命。

网瘾学生：这些学生包括网络游戏成瘾、网络交际成瘾、网络色情成瘾等。他们长时间沉迷于网络而不能自拔。经过调查，这些学生沉迷网络的原因是：网络游戏可以满足他们的梦想，许多现实不可以实现的，网络游戏可以实现；对异性的神秘感，是网络色情成瘾的重要原因；心灵空虚进入了网络交际，利用各种聊天软件以及聊天室进行人际交流，可以让寂寞的时光变得有声有色。

性格孤僻学生：这些学生平时性格内向，沉默寡言，不善于与同学老师交流。上课不懂得提问，不敢提问，不敢回答问题，课后也不敢问同学，内向孤僻。这些内向的学生，有时候会做出惊人之举，甚至违法行为，使人意想不到。所以，对这些学生的教育特别重要。

毫无人生目标学生：人生的意义何在？人生的目标何在？遇到不顺的事情，该怎么解决？所有的这些问题，都要有正确的人生观来解决。但是，后进生没有树立正确的人生观，没有拼搏的精神，没有奋发向上的动力，他们推崇享乐主义、拜金主义。

二、探索后进生内心世界，摸准他们的思想脉搏

中职学生的内心世界也是多种多样的。作为教师，本来想只要认真教好学生知识，教会职业技能就可以了，但是，发现一些学生并不像我们想象的那么单纯。比如下面一段对话：

教师：为什么不努力学习？

学生：学习成绩不好赚钱更多。

教师：为什么不入团？

学生：当团员要起模范带头作用，累、苦、没有好处。

教师：为什么每次提问都摇头？

学生：以后老师就不会叫我回答问题了。

教师：为什么不做一个有道德的人？

学生：道德能值多少钱！

......

这些回答应引起我们的深思，只抓学习是不够的，还要抓好德育。怎样抓好德育，从哪方面抓？

首先，要探索后进生内心世界。

探索后进生内心世界并不是一件很容易的事情，他们到底在想些什么？有个性格孤僻学生，平时不爱说话，同学们都取笑他是“哑巴”，没有人喜欢他，没有人愿意和他同桌，大家都瞧不起他。有天，他对我说，他不想读书了，不想来上课了，不想见到这些同学了。听了这话，我很惊讶，周末去他家家访，才知道他是孤儿，从来没有人关心过他，我感到很惭愧，这么久了还不知道他是孤儿。从那以后，我对他特别关心，给他申请了学校奖学金，看到他衣服脏了，就叫他把衣服换下带到我家去洗，并给他一件我儿子的衣服让他换，平时鼓励他多说话，让他参加学校的演讲比赛，当班级的小组长。渐渐地，他变了，变得不再是沉默寡言，变开朗了，变得想学习了，不再提退学的事情了。这个事例中，我认识到，性格孤僻的学生，他们内心是自卑的，比任何人更渴望友谊，渴望与人交流，渴望老师能够接纳他、帮助他。教师对学生真诚的爱，是打开学生心灵大门的金钥匙，也只有学生体会教师的爱，他们才会把自己的心里话告诉你、信任你、相信你、听你的话，做个好学生；才会走出自卑，走向灿烂的明天。

其次，还要摸准后进生的思想脉搏。

关爱学生并不是只体现在关心学生的生活上，还要摸准学生的思想脉搏。其一，学生的思想具有一定的复杂性，他们爱观察，爱思考，但是有时候找不到正确的方向，许多事情“想不通”。其二，大部分学生思想主流是好的，是正确的，有明确的奋斗目标。其三，少部分后进生缺乏正确的人生理想。班上有个毫无人生目标的学生，或者可以说他根本就没有理想，有次我问他将来的目标是什么？他的回答令我惊讶。他说：“什么人生目标，什么理想，都没有用，鬼知道我明天还在不在？说不定明天地球就毁灭了，所以，过好每一天，特别要过好今天。有理想，能实现吗？这个社会讲的是关系、金钱、权力。理想再好，不如老爸是个领导；目标再高，不如社会关系高。理想是美好的，能实现吗？我努力了，我奋斗了，我拼搏了，但是现实又是如何呢？大学生都找不到工作，何况作为一个中职生，还没有毕业就失业了。不要什么理想，走一步算一步；不要什么目标，一切都是徒劳。”

面对这样的学生，这样的思想，作为德育工作者，应该如何把握？当然，就要从他们的思想入手，引导他们树立正确的人生目标，人生理想。

三、引导后进生树立正确的理想，培养高尚的道德情操

开展“树立正确的理想”主题班会，让优秀的学生带动后进生。通过优秀学生的发言，谈人生，谈理想，谈学习，谈信心，教育后进生要树立正确的理想，只有正确的理想，才可以实现将来的目标，才可以有高尚的道德情操。纵观历史，许多帝王将相、开国元勋，他们从小就有远大的理想。也就是这个理想，支撑着他们不断进取，不断奋斗。

俗话说：失败是成功之母。但是，对学生来说，经常成功的学生会越来越成功，经常失败的学生会越来越失败。为什么会是怎样呢？因为，后进生在失败的同时也失去了信心和兴趣，在追求理想的时候，往往是“空中楼阁”，可望不可即。因此，引导后进生树立正确的理想，是改变后进生状况的一个重要环节。首先，教育后进生脚踏实地，不好高骛远。给自己一个容易的目标理想，通过努力，可以达到目标，这样，后进生就能够品尝到成功的喜悦，得到了信心，增强了自信。其次，教育后进生树立理想要务实，能激励自己。制定的目标要量身定做，实事求是，可望可及。如：把自己的学习成绩从最后一名进步到倒数第二，虽然成绩还不好，但是，一个小小的进步，将来就可能有很大的进步。再次，让后进生了解自己。可以通过自我评价，写出自己的兴趣爱好、性格特征、能力潜质，坚信别人可以做到，自己也可以做到，主要在于努力，笨鸟也可以先飞。

四、坚持正面教育，打好后进生的德育基础

学生毕竟是天真纯朴的，对于教师的正确道理，他们会像一张白纸一样，慢慢地描绘他们的未来。所以，我们必须对学生进行正面教育，打好德育基础。学生的思想具有很大的可塑性，他们积极追求，敢于冒险，敢于拼搏，不保守，不固执。他们看问题，想问题都比较简单，特别是对新的观点，新的看法更乐意接受，对问题的看法形成得快也改变得快。因此，我们要善于引导，有目的、有计划、系统地对差生施加思想、政治和道德等方面的影响，通过学生积极的认识、正确的实践，使学生形成良好的道德品德，这正是我们德育的根本目的。