从3个方面提高中药鉴定学教学效果

白燕远 谢阳姣 田辉*

（广西中医学院，南宁530001）

从3个方面提高中药鉴定学教学效果

白燕远 谢阳姣 田辉*

（广西中医学院，南宁530001）

中药鉴定学是一门实践性很强的应用学科，教学内容多，涵盖知识面广，在教学过程中，应重视课堂的活跃性，增强师生互动，提高学生学习兴趣；重视学科交叉联系，使学生融会贯通，加深学生记忆。同时，适当增多学生实验或者实习机会，做到理论联系实际，提高教学效果。

中药鉴定学；课堂活跃度；学科交叉；理论联系实际

中药鉴定学是中药学专业本科生的核心课程之一，其内容繁多，包括中药的来源、采收加工、真伪鉴别、资源开发利用等方面。这门课的教学质量，直接关系到中药专业毕业生的技能和素质，对学生的就业有极大影响[1]。如何提高中药鉴定学的教学质量，培养出基础扎实、知识面广、能力强、素质高、富有创新能力的专业性人才，一直是诸多中药鉴定学教学工作者努力探索的课题[2]。本人结合几年的教学实践，对如何提高中药鉴定学教学效果作了一些探讨，在此提出个人见解和建议，以期达到抛砖引玉的目的。

1 重视课堂活跃性，增强师生互动，提高学生学习兴趣

中药鉴定学教学内容多，现行统编教材共收载中药材约350种，教学大纲上要求熟知的常用中药300种，要求重点掌握的品种120～150种，但全部中药鉴定学课堂教学时数相对较少，如何充分利用有限的课堂时间，既让学生真正学到知识，又能保证完成教学任务，的确是一件困难的事情。不管是照本宣科、对学生进行填鸭式灌输，还是引经据典、借助各种教学工具，如果课堂上只有教师一人唱独角戏，教学效果肯定不会令人满意。对此，笔者认为课堂上应师生互动，激发学生学习中药鉴定学的兴趣，同时引导学生课余时间自学，具体安排如下。①授人以鱼不如授人以渔。知识点有重要和次要之分，药材重点品种要细讲、精讲，熟悉品种和了解品种，引导学生根据重点品种的学习方法自学。比如根茎类药材，重点品种绵马贯众、大黄、何首乌等要讲解透彻，防己、川牛膝、太子参、骨碎补、甘遂等熟悉品种或了解品种可点到为止，一笔带过，主要让学生自学。②每个章节教师讲授一部分，其余部分学生负责。课堂上将学生分成若干组，每组安排一个教学单元，全程负责该教学单元的资料查阅、课件制作以及讲课。讲课结束，非讲课组对讲课组进行评分，教师随后作点评。如此一来，课堂气氛得以增强。③定期对学生教学和自学效果进行总结，指出不足，同时调动学生主动性，鼓励学生群策群力，踊跃发言，为提高课堂教学质量和学习效果共同努力。

2 注重学科交叉联系，使学生融会贯通，加深学生记忆

中药鉴定学是一门综合性学科，与植物学、中药化学、中药资源学等学科均有交叉，课堂上应将这些学科有机结合起来。初期以一味药为切入点，从中医学、中药学、药理学等多方位地解释中药鉴定学的理论和意义，调动学生的思维，让学生明白多学科交叉对鉴别中药真伪优劣的重要性。比如三七皂甙是三七活血止痛的有效成分，那么鉴定某种来源的三七是否优质品时，必须以三七皂甙含量为衡量指标。学习一段时间后，对以往所学知识多做对比，总结各药共同特征。比如，花类药材中花粉粒的特征，叶类药材叶子的类型，含蒽醌类药材的理化鉴别，等等。通过这种练习，学生能够将以前学过的知识运用到当前的学习中来，必将对现在学习的学科更加有信心，重要的是，这种融会贯通的学习效果可以加深学生对知识的记忆。而且，通过总结归纳，将庞杂的知识点简练化，不啻为一种有效的学习方法，可以减轻学生学习负担。

3 适当增加学生实验或者实习机会，做到理论联系实际

作为一门实践性很强的学科，中药鉴定学需要开设足够数量的实验课和实践课，方可做到理论联系实际，既巩固学生所学知识，又增强学生动手能力。实验课上，应根据当前药材市场情况尽可能提供药物标本（包括个子和饮片），给学生提供鉴别真伪优劣的充足材料。单纯依靠实验课不足以保证学生有足够的动手时间，因此，我们平时定期开放实验室，给学生提供更多的实践机会。学生通过眼观、手摸、鼻闻、口尝，从形状、质地、性味等方面区分出不同药材，胜过单纯背书，学习兴趣自然大增。实践课可以安排到植物园、药材站、药材市场等地方进行参观学习，鼓励学生多动手，验证课本知识。同时，有机会可以安排经验丰富的药师给学生现场上课，传授药材鉴定经验和窍门。

4 小节

教学方法因人而异，但大家目标一致，即尽可能提高教学质量。作为中药鉴定学的教学者，本人力图激发学生的学习兴趣，提高他们的自学水平，穿针引线将他们所学的相关学科的知识联结起来，增强他们的动手能力，以期为社会输送专业基础理论扎实、实践和自学能力强的毕业生。

[1]李伟,张晶,包海鹰.中药鉴定学的教学体会[J].中国医药导报,2010,7(23): 101-125.

[2]李西林.中药鉴定学教学实践改革探讨[J].中医教育,2006,25(4):62-63.

Promoting Teaching Effects of Science of Traditional Chinese Drug Identification From Three Aspects

Yanyuan BaiYangjiao XieHui Tian
(Guangxi University of Traditional Chinese Medicince,Nanning 530001,Chinese)

Science of Traditional Chinese Drug Identification is an applied discipline with a high practicalness.Covering a wide range of knowledge,this subject includes lots of teaching content.During its teaching,emphasis should be placed on the activeness of students by promoting the interaction between the teacher and the students so as to stimulate the students to be interested in studying the subject;the teacher should also lay emphasis upon the cross-link of different subjects so that the students will be thoroughly acquainted with all the subjects. Meanwhile,the students should get more opportunity of doing experiments or practicing,through which they can integrate theory with practice and good teaching results may be achieved.

Class activeness;Cross-link of subjects;Combining theory with practice

10.3969/j.issn.1672-2779.2012.08.047

1672-2779（2012）-08-0075-02

：苏玲

2012-03-01）

*通讯作者