创新临床护理教学管理的实践经验体会

丁晓云 何 柳

广东省高州市石鼓镇中心卫生院，广东 高州 525252

随着国家经济的发展以及科学技术的提高，医疗事业也得到了不断的推动。临床护理工作作为医疗事业的一个重要内容，人们在生活水平得到提高的同时，对其提出了更多的要求。这也要求临床护理教学需要引进新时代的理念[1]，传统的护理教学模式迫切需要进行改革，从而满足人们的心理需求[2]。此次临床研究中，我院以接收的100例新上岗护士为研究对象，实验组采用创新临床护理教学模式进行教学，效果显著。详细临床报道如下所示。

1 资料与方法

1.1 一般资料 此次临床研究主要以我院在2011年1月到2012年1月接收的100例新上岗护士为研究对象。性别均为女性，年龄范围为21～25岁，平均年龄为23岁。大专生有55例，本科生有45例。采用随机分配的原则，将所有新上岗护士分成对照组和实验组，每个组别各50例。两组新上岗护士在年龄以及学历等一般资料的比较上，差异不存在统计学意义，P＞0.05，具有可比性。

1.2 护理教学方法 对照组新上岗护士在临床上主要采用传统护理教学模式，实验组则采用创新临床护理教学模式，详细内容如下所示。

1.2.1 定期开展座谈会 定期组织带教教师和新上岗护士开展座谈会，新上岗护士可以与带教教师自由言谈，从而加深其对临床护理实习的认识和了解，对实习目标有一个更为清晰的轮廓，从而缩短实习目标完成时间。新上岗护士可以在座谈会上提出存在的疑惑，带教教师耐心对护士提出的问题进行解答和说明，从而提高护士的认知度。

1.2.2 拉近师生关系 带教教师需要以新上岗护士作为主体对象，尊重他们，认识和了解新上岗护士的需求和想法，同时要给予其更多的关心和爱护，对存在困难的护士要积极给予帮助，加强与护士的交流和沟通，了解和认识她们的内心，拉近师生之间的关系，消除护士对教师的恐惧感，从而营造一个愉悦的教学氛围，提高新上岗护士学习的积极性。

1.2.3 主动与患者进行交流 带教教师可以协助新上岗护士亲近患者，并加强与患者的交流和沟通，护士着装要整齐得体，言语态度要和蔼可亲，用语礼貌，从而拉近患者与护士的关系，提高患者的依从性以及信任，从而保证护理工作的顺利开展。

1.2.4 自主书写日志 带教教师要积极指导新上岗护士进行日志书写，带教教师可以将患者提出的问题布置给护士进行解决，护士则将答案记录在日志上，反馈给带教教师，教师从中分析自身的教学问题，并进行处理，从而完善自身的教学方法。

1.2.5 遵循实习要求 带教教师需要按照实习计划对新上岗护士进行教学，由浅入深，并对疾病的相关知识以及措施进行认识和了解，扩宽她们的知识面，按照先讲后做的模式对护士进行授课，从而提高护士的学习效果以及动手操作能力。

1.2.6 参与查房 带教教师可以指导新上岗护士参与查房，并与护士讨论存在的难题，开阔护士的知识面，提高她们学习的积极性。

1.2.7 严格考核 出科前，带教教师以及护士长需要对新上岗护士进行考核评价，内容涉及理论知识以及护理操作，不合格的护士需要继续学习并重新考核。

1.3 观察指标 两组新上岗护士实习完毕后，对其实习理论以及操作进行考核，对其满意度进行记录和调查。理论考核内容以临床知识为主要考核点，操作考核则注重常规操作。满意度调查主要内容包括了带教老师态度、带教方法以及问题处理等，每项以10分作为满分分值，一共10项。

1.4 统计学方法 采用SPSS12.0软件对数据进行统计和处理，计量资料采用t检验，以P＜0.05表示差异具有统计学意义。

2 结果

两组新上岗护士带教情况比较如下表所示:

表1 两组产科新上岗护士带教情况比较

由上述表格可以看出，实验组的带教成绩明显高于对照组，带教满意度明显高于对照组，差异存在统计学意义，P ＜0.05。

3 讨论

随着国家经济的发展，临床护理的传统教学模式已无法适应现代社会的需求，临床护理教学迫切需要进行改革。创新临床护理教学，能够帮助新上岗护士更好的适应社会的发展，也是实现临床护理工作转型，实现“以人为本”的护理干预[3-6]，满足更多患者的内心需求，提高护理工作的质量。在此次研究中，我院对100例新上岗护士进行分组研究，实验组采用创新临床护理教学模式，新上岗护士成绩以及满意度明显高于对照组，差异具有统计学意义，P＜0.05。由此可见，创新临床护理教学模式具有较高的临床应用价值，值得推广和普及。

[1]施风华，沈丽，张延丽.临床护理带教中存在的问题与对策[J].解放军护理杂志，2009，26(14):69-70.

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[3]黄海昆，金文博.现代手术室护士应具备的素质和能力[J].大理学院学报，2011，1(06):112-113.

[4]顾异香.“以人为本”理念在骨科护理管理中的应用[J].中医药管理杂志，2013，(3):324-325.

[5]魏国光.“以人为本”整体护理模式在骨科护理中的应用探讨[J].世界最新医学信息文摘 (电子版)，2013，13(5):328-329.

[6]杨丽红，王斌全.在医学人文精神回归背景下构建以人为本的护理文化[J].全科护理，2013，11(18):1689-1690.