新时期高等院校园艺专业大学生创业教育探索与研究

刘拴成张翠英穆俊祥曹兴明

（1.集宁师范学院生物系 内蒙古乌兰察布 012000；2.北京师范大学乌兰察布集宁附属中学 内蒙古乌兰察布 012000）

新时期高等院校园艺专业大学生创业教育探索与研究

刘拴成1张翠英2穆俊祥1曹兴明1

（1.集宁师范学院生物系 内蒙古乌兰察布 012000；2.北京师范大学乌兰察布集宁附属中学 内蒙古乌兰察布 012000）

近年来，大学生就业压力逐年增大，高校毕业生创业是时代对大学生的要求，部分大学毕业生开始选择自主创业，由于园艺专业毕业生有创业模式多样、创业门槛低等方面的优势再加上政府也出台了相关政策予以鼓励。在此背景下选择创业道路，对于高校园艺专业的毕业生来说并不是一种无奈的选择，因为他们有独特的创业优势。研究如何引导他们树立创业意识，提高创业能力，变就业岗位的竞争者为就业岗位的供给者，意义十分重大。

新时期；高校；园艺专业；创业教育

一、我国大学生创业活动及创业教育发展的现状分析

1.创业活动发展的现状分析。大学生创业活动，在我国起步较晚。最早是清华大学研究生院于1997年发起并举行的首届“清华大学创业设计大赛”。“创业计划”又叫“商业计划”，意为一无所有的创业者就某一项具有市场前景的新产品或新服务制作具有可行性的计划报告，向风险家游说，从而取得投资，创办公司[1]。

内蒙古自治区政府近几年来对从事个体经营的高校毕业生，除国家限制的行业外，自工商行政管理部门登记注册之日起3年内免交登记类、管理类和证照类的各项行政事业性收费；对符合条件的自主创业毕业生创业经费不足时，内蒙古自治区大学生创业办公室、劳动保障部门要给予经费支持，毕业生也可向当地经办银行申请小额担保贷款，对从事微利项目的，贷款利息的50%由政府财政承担。并对以自由职业、短期职业、个体经营等方式灵活就业的高校毕业生，当地政府也提供了必要的人事劳动保障代理服务，在户籍管理、劳动关系形式、社会保险缴纳和保险关系接续等方面提供保障。

2.创业教育发展的现状分析。创业教育是当前我国教育界开展的研究主题之一。实施创业教育，培养具有创业精神和创业能力的高素质人才，是党中央、国务院在新时期对高等学校提出的战略要求，是高等教育面向现代化、面向世界、面向未来的必然选择和发展趋势。对大学生进行创业教育符合马克思关于人的全面发展的理论，是时代的呼唤，是高等教育适应知识经济的需要，尤其在大学生就业日益严峻的形势下，开展创业教育更具有重要的现实意义。

在我国，创业教育起步较晚。大学生创业教育的提出和发展在我国经历了20多年，总体来讲，在中国对大学生进行的创业教育系统性远远不够，可以说只是起步阶段，还没有形成系统完善的创业教育理论与培训体系。虽然在这一领域进行探索的院校与专家不在少数，但没有形成一套适合中国国情与教育发展现状的行之有效的方案。新时期高等院校园艺专业大学生创业教育探索和研究的更是寥寥无几，尤其在创业教育的应用性和实践性研究的更少。因此在毕业时自主创业的学生还只是少数，包括园艺专业毕业的大学生。

二、有关园艺专业大学生的创业教育

1.园艺专业的特殊性。园艺专业是培养具备生物学和园艺学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业、商贸、园林管理等领域和部门从事与园艺科学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。园艺专业方面创业门槛低，只需3-5万，甚至1-2万启动资金就足够了，发展空间较大。因此探索与研究新时期适合园艺专业创业教育的理论方法显得尤为重要。

2.园艺专业的发展前景。园艺这个专业看似很田园很美好，并不是和陶渊明诗句描写的一样，但是不可否认，城市的美化离不开园艺。人们坐在城市里的高楼大厦工作，却有些怀念起大自然的风光，窗外的绿化必然很重要。在城市快速发展的趋势下，园艺这个专业从就业的角度来说，刚开始时都比较辛苦，工资也不高，但如果确实学到知识了，在工作中也能吃苦，肯脚踏实地从基层做起，能很快独当一面，最重要的一点是，要是自己创业能开一个花圃、园艺公司、苗圃、承包果园来管理等什么的，那相对来说就会比较容易，而且风险低，利润很高。总之，就业前景还是很乐观的。

3.园艺专业的创业实践活动。创业实践活动是实施创业教育的重要途径。把培养学生的创业精神作为高等学校教育目的的新的价值取向，为培养学生的创业综合素质，我们必须把第一课堂教学和第二课堂创业实践活动逐步融合各类知识，进行知识创新的体验，形成创业综合素质的教育，大学生的创业教育，应该在学生心中埋下一颗创业的种子，通过机制先行、教育主导、基地支撑全面提高学生的创业能力，这样一旦时机成熟，学生便能将专业知识和创业技能融合在一起，进行层次较高的创业活动。园艺专业毕业生创业模式较多[2-3]，以城市为舞台的有开花店，花卉租摆，趣味花卉培养店，承接都市阳台，露台，天台，屋顶等私家花园的设计、施工及后期养护，承接城市绿地养护等；以农村为基地的有种植中高档蔬菜，园林苗木或中高档花卉等，另外，还可以成为园林，与园艺产品经纪人。

4.园艺专业大学生创业教育发展中存在的问题。

(1)创业教育观念问题。许多高校及理论界对创业教育的理解不统一，导致实施过程中的应付、变调等问题[4-6]。因此，目前创业教育还存在转变观念问题。很多毕业生认为自己需要就业而不是创业。其次，大学生对创业教育的理解也存在问题。正确理解就业观与创业观的关系，实施创业教育是解决就业问题的一项具有战略意义的措施，可以为高校毕业生自找门路、自谋职业、自主就业、创业致富创造良好的条件，同时可以在一定程度上缓解国家的就业压力，并促进高等教育自身的改革与发展。高等学校培养的人才不仅要有就业的能力，还要具有创业能力，他们自主创业不但是一条新的就业渠道，同时能带领更多的劳动力就业，成为缓解劳动力就业压力的主力军。创业教育应注重学生就业观念的转变，鼓励大学生积极投身创业。目前，就业、考研依然是大学生毕业后的首要选择，选择创业的仍然是极少数学生。虽然真正创业的人不多，但是，有过创业冲动的学生却不少。

(2)创业教育理论研究不够。创业教育的理论体系包括创业教育的精神学范式、创业教育的知识结构和创业教育的行为学要求三个方面。目前，创业教育的理念体系、实践体系还不够完善。创业教育与社会发展的统一，创业教育与走向市场，创业教育如何开拓人的潜能等一系列理论问题还需解决。

三、结论

园艺专业创业是一项十分艰巨、具有挑战性的社会活动。因此，园艺专业创业教育必须立足于实践，更要在实践及其案例的探索研究中发展成熟[7-8]。高职院校创业教育是对大学生创新素质、创新能力的培养，要让学生拥有创业的基础知识、基本技能和强烈意识，并培养他们具有一追到底的精神。然而，现实当中，高职院校创业教育实践教学体系的完善与实施，仍然面临许多障碍。原因主要有：一是具有专业素质的创业教育师资力量欠缺，经验不足；二是创业教育中教材学材体系不够完善；三是还没有把创业教育和创业实践纳入教学改革与专业建设计划等等。但是，作为一种行之有效的教育教学方法，创业教育案例教学的推广与应用势在必行。

[1]曹威麟,李德才.中国高校的创业教育[J].现代教育科学,2002(3):11-12.

[2]杨艳萍.创业教育的基本内涵和教育模式[J].长沙铁道学院学报,2001,2(2):110.

[3]欧阳蛲.关于大学生创业教育的几个问题[J].中国高教研究,2002(8):72.

[4]刘洋.高等学校实施创业教育的研究与探索[J].现代教育科学,2004(2):179.

[5]张勇,邱安吕.三创教育辨义[J].吉林师范大学学报(人文社会科学版),2004(2):95-96.

[6]王英杰.创业教育教程[М].北京:中国铁道出版社,2000:I-2.

[7]蔡楷有.大学生创业教育初探[J].青年探索,2002(4):18.

[8]刘升学,张新华,刘芳菊.高等教育中的创业教育初探[J].南华大学学报,2002(2):79.

The exploration and research of entrepreneurship education of university horticulture majors in the new period

Liu Shuan-cheng1, Zhang Cui-ying2, Mu Jun-xiang1, Cao Xing-ming1
(1.Biology Department of Jining Normal College, Wulanchabu Inner Mongolia, 012000, China;
2.Wulanchabu Jining Middle School Affiliated to Beijing Normal University, Wulanchabu Inner Mongolia, 012000, China)

In recent years, college students' employment pressure is increasing year by year, it is a requirement of era for theirs to college graduates entrepreneurship, some college graduates begin to choose their own businesses, because the horticulture specialty graduates which have advantages with entrepreneurial model variety and low startup, and the government has also issued relevant encouragement policy. It is not a kind of helpless choice that horticulture specialty graduates choose entrepreneurial path under the background, because they have a unique entrepreneurship advantage. It is of great significance to research how to guide them to set up entrepreneurship consciousness, improve entrepreneurship ability, transform the competition jobs to supplier in employment.

new period; higher colleges; horticulture specialty; entrepreneurship education

G640

A

1000-9795（2014）03-0149-02

［责任编辑：刘丽杰］

2014-01-15

刘拴成（1979-），男，内蒙古四子王旗人，讲师，从事园艺教学与班主任工作。

张翠英（1980-），女，内蒙古乌兰察布人，从事生物教学方向的研究。

穆俊祥（1981-），男，内蒙古乌兰察布人，副教授，从事园艺教学与研究。

曹兴明（1961-），男，内蒙古乌兰察布人，教授，从事园艺教学与研究。

内蒙古自治区高等学校科学研究项目（NJZY12249）。