基于实证分析的大学生创业环境研究
——以福建师范大学福清分校“榷场大赛”为例

宋 涛

（福建师范大学福清分校 福建福清 350300）

基于实证分析的大学生创业环境研究
——以福建师范大学福清分校“榷场大赛”为例

宋 涛

（福建师范大学福清分校 福建福清 350300）

校园创业教育环境对大学生创业有重要的影响，本文结合福建师范大学福清分校“榷场大赛”创业环境的现状，从师资配备、心理品质、校园文化和组织保障存在的问题对大学生创业环境进行实证分析，并提出有关的建议。

创业教育；创业环境；榷场大赛

一、“榷场大赛”创业环境的现状

1.“榷场大赛”。“榷”是指专利、专卖。在古代，“榷场”指中国辽、宋、西夏、金政权各在接界地点设置的互市市场，榷场贸易是因各地区经济交流的需要而产生的。“榷场大赛”由活动主办方提供一块场地作为产品销售渠道，由在校学生跨专业、跨年级自由组队后，通过市场分析、寻找适销对路的货源，并综合运用各种营销方式进行产品宣传和销售，最后通过各队在一定时间内获得的利润的高低决出胜负的一个商业实战性比赛。

“榷场大赛”由高年级市场营销专业学生团队创建，于2009年4月举办了第一届“榷场大赛”。“榷场大赛”是本校大学生创业教育的一大尝试，旨在让学生提早熟悉市场经营的全过程，尝试创业的机会，培养学生的创业素质，创业意识和市场经济意识，了解市场的经济规律，激发学生创业热情和事业心，使学生在校期间能初步体验“当老板的感觉”，在一定程度上让学生体验创业，积累经验，为自己赚取“一桶金”，响应了大学生创业的时代主题。

2.“榷场大赛”取得的成效。“榷场大赛”从创办至今已历经了四届的磨炼和风雪洗礼，并建立起了模拟社会实践“真枪实战”的特有活动模式，不断在实践中对活动形式进行完善。2009年参赛队伍60队，交易额为2.3万。2010年参赛队伍扩展到89队，交易额取得了较大的突破，交易额增至12万元。2011年参赛队伍达106队，交易额为14万元。而2012年，参赛队伍达到了空前的180支，为了减少如往届一些队伍参赛准备不充分而退出比赛等问题，经过层层的考核和筛选并最终选出90支队伍进入决赛，在交易额上获得了16.3万的历史突破。

“榷场大赛”自2009年开办以来逐渐受到各界媒体的关注，2010年本校校报刊登市场营销专业实践活动有关“榷场大赛”的报道《邂逅春天 我们见证成长》，福建日报上刊登《榷场大赛 激情创业在校园》，2011年中国青年报上刊登《校园练摊比赛体验“微创业”》，福建日报，福建省教育厅网站等也出现了相关报道《福师大福清分校把“集市”搬进校园》。

“榷场大赛”对在校大学生专业实践以及体验“微创业”具有重大意义，同时在创业实践中教育学生回馈社会，关怀弱势群体，担负起大学生所应承担的责任。因此，2012年举办的第四届“榷场大赛”融入了“敢拼会赢，乐善好施”的福建精神的新元素，对培养大学生责任意识，提升当代大学生的思想素质，对校园文化建设和创业教育起到了积极的促进作用。

二、“榷场大赛”创业环境问题分析

1.师资配备薄弱。师资是创业教育的关键，创业教育的顺利实施，离不开一支高水平的创业教师队伍，而创业教育师资配备薄弱主要表现在数量上和质量上不足。实际上，本校从事创业教育的教师主要是学生工作处就业指导的教师和部分专业教师，数量少，从事创业教育的师资的知识结构、理论素养、实践经验与高校创业教师所要求的师资水平还有一定的差距。

2.心理品质脆弱。创业需要大学生具有良好的心理品质，独立性、坚韧性、适应性和合作性等，创业品质的教育主要是指挫折教育，包含预防和应对挫折教育。在本校每年4月份举行的“榷场大赛”中，初次申请参加比赛的队伍较多，但是在“榷场大赛”正式拉开帷幕时，很多同学的摊位因前期的市场调研不够，定位不准，经营方式不善等原因，退出了比赛，“榷场大赛”从2009年举办到2012年的第四届比赛，参加比赛的队伍半途退出明显增多。

3.校园文化约束。校园文化直接影响了创业教育环境，重视创业，鼓励创业的校园创业文化氛围，学生能够受其影响，会自发地开展各项创业活动，如创业竞赛，职业规划大赛等形式。因此，“榷场大赛”活动要和专业实践相结合，形成一种校园文化品牌活动，丰富其内涵，才能形成长效机制，就目前本校的校园文化而言，还不够浓厚，影响了创业的文化氛围。

4.组织保障缺乏。“榷场大赛”设一个筹备小组，小组成员由总负责人，策划人员、宣传人员、赞助外联人员、财务人员等组成，以市场营销专业学生和学生干部为主，此外，有专门的指导老师作为顾问，主要负责解决“榷场大赛”举办过程中遇到的困难。但在学校层面上，创业工作领导小组尚未建立，未起到统筹规划，综合协调作用，未充分认识到开展创业教育促进就业的重要意义。

三、对“榷场大赛”创业环境的建议

“榷场大赛”对本校大学生创业教育起到了积极的作用，在活动中体验创业，培养学生创业精神，激发学生的创业热情，积累创业经验，对本校大学生创业环境的建设发挥了很大的作用。针对“榷场大赛”创业环境存在的问题，可以从以下几个方面优化大学生创业环境：

1.营造创业教育文化氛围。要发挥示范的力量，推进和带动更多的学生参与创业实践，加强对创业活动和创业者的正面宣传力度，充分挖掘本校学生自主创业的典型事迹，可以把创业者的事迹汇编成创业刊物等发放给学生，引导学生深入学习他们的创业精神。聘请校外成功企业者，举办报告会、座谈会与专题讲座，分享创业经历，激发学生的创业热情。设立“榷场大赛”等创业活动基金，提供资金支持。

2.强化创业心理品质教育。构建贯穿于大学四年的创业指导教育，实现大学生创业心理品质教育的全程化。为大学生自主创业搭建有效平台，在创业实践中培养学生的创业心理品质。加强大学生创业心理辅导和及时有效的心理咨询服务，建立大学生创业心理评价测评系统，帮助大学生设立理想适当的创业目标。培养大学生抗挫折的能力，引导大学生正确对待创业过程中的挫折，保持积极的创业精神，使自身的创业心理品质不断完善，在创业实践中实现人生价值。

3.打造创业教育管理团队。设立专门的创业教育管理机构，为大学生创业提供各种配套服务，成立学校创业工作领导小组，以学生工作处、财务处等部门组成的创业教育管理队伍，开展创业教育管理和服务工作。加强理论知识的学习，搭建学习交流平台，统筹规划，分工明确、充分调动团队成员的积极性，建设一支具有战斗力，学习型的创业管理团队。

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Research on the entrepreneurial environment of college students based on the empirical analysis --The "market competition" in Fujian Normal University Fuqing branch as an example

Song Tao

(Fuqing Branch of Fujian Normal University, Fuqing Fujian,350300, China)

Campus entrepreneurial education environment has an important influence on the university students' entrepreneurship, in light of the current situation of "market competition" in Fujian Normal University Fuqing branch, to give the empirical analysis of the entrepreneurial environment of college students from the teachers, psychological quality, campus culture and organizational security problems, and put forward relevant proposals.

entrepreneurship education, entrepreneurial environment; market competition

G641

A

1000-9795（2014）03-0151-01

［责任编辑：刘丽杰］

2014-01-12

宋 涛（1985-），男，湖北应城人，助教，从事高校学生管理工作。

福建省教育科学“十二五”规划2012年度常规课题(FJCGGJ12-042)