从公开课的突发事件谈起
——信息技术七下第八课《玩转工具箱》

王茜茜

（浙江师范大学 浙江金华 321004）

从公开课的突发事件谈起
——信息技术七下第八课《玩转工具箱》

王茜茜

（浙江师范大学 浙江金华 321004）

从教师的一堂区级信息技术课的突发事件的发生谈起，如何解决这个意外事件。然后从四方面分析教师如何正确巧妙的处理课堂中的突发事件，从而如何在日常工作学习中培训自己这方面的能力。

突发；课堂；准备；心态；应变能力；同行

[案例]

这是一堂区公开课的开始，下面坐着几十位外校老师，“青春期的成长过程在人的一生中起着非常关键的作用，我们同学在这几年的关键时期要学会自信、激情、快乐而不畏挫折地成长”，教师展示“成长.psd”的图片，“这是老师为同学找的课题封面图，我想在这封面的边上作上一个前进箭头的按钮图片”，一下子傻眼了本来这个“成长.psd”没有按钮的一张图片，啥时多了两个已经做好的按钮在上面，如果再设置加按钮这个情景不是多此一举？顿时我脑子嗡的响，心想：“这下子完了要在区里出丑了。”心有点慌，但马上我意识到一定要扭转局面。于是继续演示下去，一边分析这张图片的层和与工具箱里的工具一边在想着下步该如何处理，马上想到了此举，“这图片上已经有两个向左向右的按钮，现在我想再加一个向上的按钮”，于是打开了已经准备好的向上的按钮。此刻心定下来了，一个公开课的突发事件得到了弥补。

[案例分析]

教师在教学过程会出现一些意外的突发事件，这是对我们教师综合素质的一种全面考验。处理得好，会得到学生的敬佩，使老师摆脱窘境，甚至得到意想不到的效果；反之会失去自己在学生心目中的威信。案例中的老师巧妙地弥补了课堂中的失误，让公开课天衣无缝地继续下去，这不是一时可以做到，台上一分钟台下十年功，这是她课前的周密准备与平时的教学训练在此刻的精彩表现。下面从以下四方面进行分析：

一、充分的准备，弥补失误

一堂课是否成功除了熟悉教材内容与一定的教学手段外，还需要做好充分的课前准备。

本案例中封面图片中已经有两个向左与向右的按钮，如果删除了原有的两按钮再进行添加此按钮的设计这明显是在大众广庭之下露拙露丑，本教师而是巧妙地运用了已经准备好的与本课相关的素材向上的按钮扭转了课堂僵局，精彩地弥补了课堂教师检查准备的失误。课前充分的准备对我们的教学是很有帮助的，不仅让我们理清思路而且可以提高教学效率，让我们的课堂教学更上一层楼，对我们教师的专业发展也有帮助。信息技术课可以从以下几方面做好准备：

1.课堂广泛地阅读资料，现在网络资源很多随手可以找到，结合自己的教学现状取其精华优化自己的教学设计并进行修改整合，创造出适合自己的教学设计与教学策略。

2.熟悉教材与教案，通常情况下我的教材与教案是一周前准好，现在课前就要做好回放一次电影的准备，理清思路准备上课。

3.做好一些硬件的充分准备如：平台。Moodle平台的搭建设计都是课堂硬件需要准备的条件。

4.做好课前的候课。候课也是课前准备的一个重要环节。候课可以暗示学生该上课的时间到了；候课可以调节自己的情绪，以便以最佳的精神状态设入到正式上课过程中；候课可以增强学生的时间观念，让学生养成惜时如金的行为习惯。

做好课前准备是一个有良心教师的必须，也是优秀教师的成长之经之路，我们每个教师在课前都要问问自己：“老师，你课前准备好了吗？”

二、调整心态，及时处理

看过这样一个研究，两人沟通80%是情绪，20%是内容。在我们与学生互动的课堂中出现了意外的事件，教师如果马上做出强烈的情绪波动如烦躁、慌乱、生气等，马上会传递给学生会造成课堂的不和谐。本案例中教师巧妙地让自己的情绪波动压到最低限度顺利地渡过去了。

1.教师的情绪直接影响着教学质量。课堂中教师本身的情绪直接影响着学生，对教学质量与教学效果有直接的影响。课堂上教师的一言一行都受到学生的关注，如果教师的情绪与行为是消极的就会给学生带来负面的作用。

2.人非草木，疏能无情。教师在课堂教学中要严格控制好自己的情绪。给学生创造一个和谐愉快的氛围。有人说，如果师生之间的情绪、情感交融，彼此相互信任，教学等于成功了一半。

所以教师平时注意对自己情绪控制的修炼。首先要建立相互信任的师生关系；平时注意对自己情绪状况的反思，注重个人修养；对自己的从事专业有全面的了解，不断追求新知，克服职倦怠感；要善于培训自己乐观的情绪。

三、加强课堂内外的应变能力的锻炼

课堂内的应变能力除了专业素养外还与日常的反应能力与应变能力的锻炼息息相关。一般来说参加一些激烈的运动如打篮球之类的，在可以增强体能的同时可以提高机体的平衡能力与反应速度。平时也要有意识的注意提高自己对环境的观察力，从事一些有挑战性的活动，增强大脑的兴奋度。其次扩大自己的交际范围，不管是学校还是家庭都是一个社会的缩影，在这个小团体内每天都有各种人与事需要去应变，只有处理好了这个小团体内的应变，才可以推广到大的社会去中，去应付更多的复杂的变化。可以说不断扩大自己的社交范围就是一个不断实践地过程。再次还要加强自己的个人修养，应变能力高的人在复杂的社会中不会紧张不会莽撞，在日常生活学习中要学会冷静沉着，学会自我检查自我监督自我鼓励，这样有助于优化自己的应变能力。最后要积极思考，多学习，养成良好的生活习惯，不吸烟不喝酒，加强营养注意休息。注意改变自己的不良办事习惯与惰性，假如遇事优柔寡断，就要加强自己分析问题的能力迅速做出决定。如果做事总是半途而废，就要从小事做起锻炼自己的不达目标不罢休的态度。总之，只要下决定锻炼我们的应变能力就会提高。

四、同行之间的交流与切磋

同行之间的交流与切磋可以优化我们的课堂，让课堂突发事件发生率压到最低同时处理突发事件的能力会得到提升。

我们初中信息技术课老师一个学校最多三四个，而且都是教一个段，可以说是各自为阵，处在自我发展的状态。所以我们就要依赖于市区级教研组活动，信息技术教师在一起共同探讨教学问题，交流教学经验，集体备课，听课、评课，教师间取长补短，团结协作，有效促进了教师的专业成长。多多走出去观摩同事的课堂，多向有经验的同事交流心得体会取人家好的见意完善自己的课堂与专业。

总之机智地应对课堂中的突发事件不是一朝一夕之事，需要教师平时充分的准备，包括充分的教学硬件与教学软件，用心地去倾听、用心地去观察、用心地去体会，保持最良好的心态。不断地加强自身的学习不断地修炼自己的教学本领，还要不断地反思自己的教学行为、教学方法、教学理念，经常与同行交流切磋不断地积累经验。只有这样教师才能有睿智的头脑、灵活的方法去应对课堂中的偶发事件，我们的课堂教学才会更加精彩更加有效。

[1]徐晟亮.中小学信息技术老师专业成长之感悟.2012-5-16.

[2]王红莲.冷静沉着地处理课堂上的突发事件.上海市桃浦中学.

[3]意外生成精彩[J].现代教学研究,2011(7).

Starting from the emergency of the open class --Information technology down eight lesson"get along well with toolbox "

Wang Qian-qian

(Zhejiang Normal University, Jinhua Zhejiang, 321004, China)

Starting from the occurrence of unexpected events in a district level teachers of information technology course, how to solve the accident. Then analysis how to correctly handle the classroom teacher ingenious in sudden events from four aspects, so as to how to train their ability in this aspect in the daily work and study.

burst; classroom; preparation; mentality; resilience; peer

G632

A

1000-9795（2014）03-0256-01

［责任编辑：刘丽杰］

2014-01-16

王茜茜（1975-），女，浙江温州人，中学一级，从事代教育技术专业研究。