高职院校人力资源管理现状分析

欧阳学兵

（河南质量工程职业学院 河南平顶山 467000）

高职院校人力资源管理现状分析

欧阳学兵

（河南质量工程职业学院 河南平顶山 467000）

人力资源管理已经成人们关注的热点问题，对于高职院校来讲，人力资源管理中存在着一定的问题，表现在人力资源管理的观念比较落后、缺乏有效的管理投入、忽视以人为本的激励机制等三个方面。为了使高职院校的人力资源管理得到有效的开发，就需要采取一定的针对性措施，诸如可以从转变落后的管理理念、建立有效的激励机制和做好人力资源的规划等三方面着手。

高职院校；人力资源管理；问题；措施

一、引言

半个多世纪前，当代著名管理学家彼得·德鲁克(Peter F. Drucker)提出了“人力资源”(Human Resource)的概念，到如今人力资源是经济社会发展的重要而且是稀有的稀缺资源这一理念已经得到了普遍的认同，一些西方发达国家的经验同时佐证了这一说法。高等职业教育是我国教育机制的重要组成部分，是经济、技术与教育的一种结合方式，伴随着我国对高等职业教育投入力度的加大，我国的高职教育在逐步形成规模，并取得效益。高等职业教育的积极有效发展是高等教育全面适应社会主义建设人才需要的重大举措，是调整高等教育宏观结构的关键环节，是提升职业教育的办学层次，提高各行各业从业者职业素质的必由之路①。虽然人力资源

管理已经在企业界中发展出较为成熟的管理理论和管理手段，但是在高职院校中人力资源管理仍旧处于探索的阶段，随着高职院校招生人数的递增，全国高职院校的学生同普通高校的学生规模已经相差无几，可以说高职教育的好坏同高职院校人力资源的整体水平有着直接的关联，而人力资源的水平又同全校的教职员工的整体素质以及教师的教育科研程度有着关联。本文以高职院校的人力资源管理为研究对象，分析现阶段高职院校的人力资源管理的现状。

二、高职院校人力资源管理的现状

所谓人力资源就是指劳动力资源，指能够推动整个经济和社会的发展，具有劳动能力的人口的总和，从现实的应用形态来看，人力资源包括体质、知识、技能和智能四个方面，可以说人力资源能够对财富的创造起巨大的贡献作用，是整个社会的财富源泉。高职院校的人力资源就是指能够为学校的发展起推动作用的教职员工，高职院校要能够实现教育的目标，就需要对能够为学校发展起推动作用的人力资源进行科学有效的管理。因此，高职院校要想将学校办出自己的特色与水平就需要学校领导认识到人力资源的重要性，并将人力资源管理好。

然而从实际情况来看目前高职院校的人力资源管理大部分还处于人事管理的阶段，而并非真正意义上的现代人力资源管理，特别是在近几年国家对高职教育的大力发展，对高职院校的人力资源管理提出了更好的要求。根据调查发现，虽然学校已经在人力资源管理方面采取了一定的措施，但是仍旧存在一定的问题。

1.人力资源管理的观念比较落后

大多数的高职院校仍旧延用的是普通高中的机构管理模式，并没有适合自己本校特点的人力资源管理部门，同时同一些先进的企业相比，高职院校在人力资源的管理和开发上仍旧存在认识不足的现象。虽然近几年来我国的高职教育发展十分迅速，但是在人力资源管理上缺失粗放的，绝大多数仍旧停留在“人事管理”和“档案管理”上，很少或者几乎没有高职院校设立独立的“人力资源管理科室”。从整体上，高职院校在借国家大力提倡高职教育之力来给自己“圈地盖楼”，并没有做到对人力资源的有关管理和开发，缺乏足够的重视。

2.缺乏有效的管理投入

上面提到，近年来随着国家对职业教育的提倡，高职院校的招生人数在成倍数增长，高职的扩招为我国的高等教育的大众化做出了非常大的贡献，但是虽然有贡献，我国的各级政府以及相关部门对于高职教育的投入却并没有随之增加，而是呈现出资金投入增长缓慢的态势。由于上级部门和相关部门的投入跟不上就使得学校在硬件设施建设上比较落后。一方面不能够为学生提供良好的生活和学习环境，另一方面教师的薪金待遇同普通高校教师相比存在着一定的差距，这就容易造成教师结构的不稳定，不利于学校教学秩序的正常开展。此外，高职院校的领导的素质和管理水平也同学校的发展息息相关。公办高职院校的校长和其他领导班子成员的任命仍旧是由上级部门来抉择，这就容易造成学校领导在办公上沿用政府领导的办公模式，而不是在对教育认真研究之后采取的一套行之有效的管理模式。

3.忽视以人为本的激励机制

对于“人”这一概念可以理解为“自然人，社会人、理性人、经济人，更是复杂人”②，人力资源的管理的根本就是要做到“以人为本”，要做到激励个人，但是很多情况下，高职院校都在以人为本中存在盲点，缺乏以人为本的激励机制，在物质和精神方面的激励都有待提升。因此常会有一些教师抱怨虽然企业工人工作压力大，但付出得多回报得就多，在学校之后“桃李满天下”的感觉了。学校激励机制不够明确就使得教师在工作中容易出现，长久发展不利于学校的办学质量的提升，不利于学校的发展。

三、高职院校人力资源管理对策

为了使学校有更大的提升，学校领导就要从根本上注重对人力资源的管理，根据笔者的总结可以从以下几个方面来着手采取对策。

1.转变落后的管理理念

对于高职院校而言，各个学校在办学质量和办学效益之间的竞争会异常激烈，而办学质量和办学效益归根结底就是学校整体人力资源，为了能够在激烈的竞争中更好地凸显自身的优势，学校就必须提整体的校人力资源的竞争能力。因此，高职院校的领导管理层就需要及时转变落后的管理理念，树立真正地“以人为本”的管理思想，重视对学校的管理人员和教学人员的建设，使学校在人力资源的配置中得到整体性的开发。可以说，人力资源的开发管理是整个学校生存和发展的必然规律。

2.建立有效的激励机制

学校要制定与教师岗位想匹配的激励制度，教师的工资构成可以有基本工资、岗位工资和绩效工资三部分构成。对于一线的教师，在科研或者对学校的发展中做出贡献的，学校就要及时给予奖励，以此来激励其他教师。

3.做好人力资源的规划

“人力资源是第一资源”，高职院校要使人力资源得到真正地开发和更好地利用，就需要对人力资源做好调查和规划。如要全面掌握全校教职工的年龄结构、职称结构、各个学科的人员分布情况等，并将人员信息同学校的各个院系的发展结合起来，并规划和提出不同阶段的中长期任务等。

四、小结

人力资源管理是高职院校管理的一个重要组成部分，对人力资源对到有效开发和合理利用是每一个高职院校的长久课题，也是必须面临的一个难题，需要我们不断地去探索和研究。

[1]李伟.高职院校人力资源管理研究[J].北京青年政治学院学报,2009(04).

[2]沈云岗.行为科学总论[М].哈尔滨:黑龙江人民出版社,2001.

[3]吴高岭.高职院校人力资源管理研究[J].咸宁师范学院,2005(02).

[4]王玉翠.新建高职院校教师人力资源管理若干问题探讨[D].天津大学硕士学位论文,2005.

注释：

①李伟.高职院校人力资源管理研究[J].北京青年政治学院学报,2009(04)。

②沈云岗.行为科学总论[М].哈尔滨:黑龙江人民出版社,2001:85。

Analysis of the current status of human resourcemanagement in Higher Vocational Colleges

Ouyang Xue-bing

(Henan Vocational College of Quality Engineering, Pingdingshan Henan, 467000, China)

The problem of human resource management has been a hot adult are concerned, in the vocational education, some problems in human resources management, reflected in the concept of human resource management is relatively backward, the lack of an effective incentive mechanism of investment management, ignoring the people in three aspects. In order to make the human resources management of Higher Vocational College's development to be effective,they need to take pertinent measures some, such as start from the transformation of backward management concept, the establishment of an effective incentive mechanism and do a good job in human resources planning in three aspects.

higher vocational colleges; human resource management; problems; measures

F272.92

A

1000-9795（2014）03-0460-01

［责任编辑：陈怀民］

2014-01-17

欧阳学兵（1977-），男，江西九江人，讲师，从事人力资源管理、物流管理方向的研究。