中高职英语教学中存在的问题

周光霞

摘要：众所周知，中高职院校的成绩一般，大多数同学的英语基础都不怎么样，由于中学没有找到好的学习方法，才使成绩一日不如一日，时间久了就不想学了，看到英语就头疼。

关键词：专业性；态度；基础；毅力

中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-030-01

我在职业学校任教已经快十年了，在这十年的时间里，我一直从事英语教学工作，下面我就浅谈一下我在中高职英语教学中所遇到的问题。

一、专业性不强

由于我们是一所医学类的中高职院校，所以学校的专业基本都是医学类，英语在这成了公共课，学生们来上学的目的就是口腔医生或者口腔技工或者护理的，而英语教材本身又和他们的专业又没有太多的联系，所以学生们觉得英语可有可无，学不学对他们来说意义不大，他们基本上就放弃了对英语的学习。于是就引发了第二个问题，那就是态度不端正。

二、态度

有人曾经这样说过，态度决定一切。一个人的能力可以有大有小，一个人的智商可以有高有低，但是做一件事情态度很重要。有人曾做过这样一个换算，英语中有26个字母，如果A是1分，B是2分，C是3分，D是4分，……Y是25分，Z是26分，这样依次类推的话，只有attitude（态度）是1+20+20+9+20+21+4+5加起来刚好100分。像love( 爱 )是12+15+22+5加起来是54分，ability(能力)是1+2+9+12+9+20+25加起来是78分，intelligence(智商)是9+14+20+5+12+12+9+7+5+14+3+5加起来是106分，这样一看只有态度这个词不多也不少，刚好。做事的时候用力不要太大也不要太小，刚好就好。如果一个人的态度出了问题，那做什么也达不到满意的效果，因为他从心里就不重视。

就像我们在这里的同学，同样的学校，同样的班级，同样的老师，同样的书本，却造就了不一样的学生。有的同学成绩优秀，而有的同学呢？为什么会这样呢？很重要的一点，就是我们面对学习时的态度。你看课堂上，有人聚精会神，有人心不在焉，同样的作业，有人一丝不苟的完成，也有的人马虎应对。这就是关键所在，态度影响我们的学习，甚至于我们的生活，人际关系，态度决定了我们成绩的好坏，人生成败，态度决定一切。

三、 基础

所谓的基础知识，就好比是盖房子要打地基一样，没有坚定牢固的基础，房子就没有稳定性。在掌握基础知识方面，首先要注意最基本的读写能力。这关键在于平时的积累和阅读。而我们的学生所积累的词汇量太少，这就严重影响到了他们的听、说、读、写能力，所以他们学英语很吃力。

有一部分同学，只要听到是英语课，第一反应就是没兴趣，烦，觉得英语课就是休息课，和自己无关，不管今天的老师是谁，也不管今天讲的是什么内容，总之与我无关，自己给自己判了死刑。所以无论老师多么努力去调动同学们的积极性去参与课堂教学，效果都不是很理想。

四、 毅力

同学们基础不好，所以给老师的教学也带来了很大的难度，老师要不厌其烦地去给同学们讲解这是什么，怎么去用，上课听讲的同学就能明白这个词的用法或这个语法的用法。但新的问题又出现了，语言的学习是一个积累的过程，要想学好英语，就有一个从量的积累到质的飞跃的过程。不是一蹴而就的，需要毅力，需要坚持。而大多数同学偏偏缺乏毅力，学习总是断断续续的，今天很用心，明天也许心就不在这儿，或者是上课也很用心，但课下不复习，这也很难见成效，正如孔子所说，温故而知新。英语中的知识点又很繁琐，要反复记忆，反复应用，才能掌握，所以坚持很重要，毅力很重要，坚持才能胜利。

毅力是成功之本，是一种韧劲，一种积累。荀子有云：“锲而不舍，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”为什么说毅力是成功之本呢？你想想，如果没有坚强的毅力，又怎样克服前进道路中的种种困难呢？毅力需要坚持，在坚持的同时，还要有生活节律。提倡毅力并不是一味蛮干，是毅力和节律并行，两者都不容忽视。节律过快，频率过高，要一直坚持下去是十分困难的。一口吃不成胖子，饭要一口一口吃，不能急于求成，成功没有捷径，学习英语亦是如此。

这是我在教学中经常遇到的问题。还有一个问题，那就是教学相长，教师的教会影响学生的学，但反过来。学生的学也影响了教师的教，中高职院校存在的职业倦怠现象我想也是由此长生的。作为一名中高职职业院校的英语老师，我也在不断想办法克服这些难题，争取把中高职英语教学做的更好。

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