乡镇中小学体育课开设定向运动的前景展望

孙国良

摘要：目前，乡镇中小学的体育与健康课程效率低下，受到一些场地、器材的原因，能够找出一些既可以提高课堂效率，又能愉悦学生身心、锻炼学生体能的教学资源相当匮乏。在本文中，笔者对定向运动这一体育运动项目进行分析，提出将定向运动根据实际情况进行合理设计和编排，并运用到乡镇中小学体育课中，以起到丰富教学资源，提高教学效率，增强学生体质的作用。

关键词：乡镇中小学；体育与健康；定向运动

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-057-01

定向运动是一项起源于北欧，风靡全球的体育运动项目，上个世纪90年代才真正进入中国，近期定向运动在我国的发展迅速，大部分高校都设有定向运动的必修或者选修课程，一些定向运动发展较好的省份每年都会组织一系列比赛，以促进这项运动的开展。但是定向运动在一些不够发达的地区开展情况不够理想，特别是一些乡镇中小学的学生，根本不知道还有定向运动这一运动项目，更没有机会接触和参与到其中。

体育课教学改革的脚步一直没有停止，教学方法和手段不断的更新，更多的是注重对学生运动技能的传授，忽视了体育运动是一项由身体参与的健身运动，需要人们长期的坚持并参与，这就需要在传授技能的同时更多的是培养兴趣。定向运动恰巧就是这么一个集智慧，趣味和健身于一体的体育项目，在生理上和心理上更符合现代学生喜欢探究的需要，同时它不受场地的限制，对环境和器材的要求也不高，对于一些场地小，器材不多的乡镇中小学而言，正好是一个既可以丰富教学资源，又可以全面发展学生素质的一个运动项目。

一、乡镇中小学体育与健康课堂教学现状。

1、学生对体育与健康的认识不足。由于学习压力过重，现在的体育课已然成为了学生的放松课、放风课，学生能够真正自主参与的项目少了，对于体育课中教师所传授的教学知识和技能提不起兴趣，教学质量和效果可想而知。

2、教学模式相对落后。虽然我们一直强调学生是主体，教师是主导，但是依然无法摆脱教师“画葫芦”，学生照着画的局面，忽视了学生喜欢创新，爱好探究的优势，学生对这种单调、乏味感到厌恶。

3、教学资源匮乏。近年来在职的体育教师大部分是受到传统体育教学的影响，自身体育技能是一些传统体育项目，比如篮球、排球、乒乓球，他们对新型的体育运动项目了解不多，也基本保持着传统的体育教学模式，教学资源不是很丰富。

4、场地小，器材少。很多乡镇的中小学学校规模较小，能够用于开展体育运动的场地受到限制。由于经费的投入少，器材的种类不是很丰富，数量也不是很多。这两个原因直接影响到了体育运动项目的开展。

二、乡镇中小学体育与健康课开设定向运动的可行性。

1、定向运动是一项参与人员广泛的体育项目。定向运动可以根据实际情况进行路线设置，不同性别，不同体能都可以有特别规划的路线，通过智力和体力相结合完成运动，路线并不是一成不变的，照顾到不同体质和不同素质的学生，既可以激发学生不断探索的兴趣，也可以发展身体的运动能力。

2、定向运动是学生真正主动参与，教师辅助的运动。定向运动由教师提前设置好路线，布置好场地，学生在参与定向运动的过程中完全是自主的，需要发挥自己的智慧，对整个局面进行调控，利用最合理，最节省体力的方法完成运动。

3、定向运动可以改善学生的心理素质。由于定向运动对场地和器材没有挑剔性，所以在开展过程往往会出现特殊情况，需要学生排除困难才可以继续进行，无形中给学生设置了障碍，需要学生有良好的心理素质去克服并达成目标。因此经常参加定向运动的人，通常对生活有更明确的渴望和目标。

4、定向运动对于场地器材的要求低。对于大部分乡镇中小学开展新型运动项目的主要问题就是场地和器材，定向运动恰巧就是对场地器材要求不高的项目。它可以在操场上进行，也可以利用整个校园。在器材方面，一副扑克牌就可以作为它的“打卡器”。

5、定向运动可以锻炼学生的体能和智力，也可以培养学生的团队意识。定向运动比赛中奔跑是基础，奔跑的速跑靠身体的体力支撑，而奔跑的方向，路线的选择，要靠学生认图和运用指南针的能力。定向运动比赛中还有团体赛，以团队的形式比赛，可以很好的培养学生团队协作意识。

三、如何在乡镇中小学体育与健康课中开设定向运动。

1、开展定向运动需要得到学校领导的支持。定向运动属于新型的运动项目，虽然在一些大学已经被列入必修或者选修课程，但是在乡镇中小学开展这一项目的很少，主要原因是学校领导对定向运动的了解不多，需要体育教师进行全方位的介绍和宣传。

2、资金的投入可以极大的推动定向运动有效的开展。定向运动对经费的要求不高，但是如果定期能有一定的资金投入，采购一些必要的器材，不但可以增加它的趣味性，还可以使其向正式比赛靠近。

3、定期开展和参加一些定向运动比赛。在校园范围内开展一些小型比赛，使学生在比赛中充分体会到乐趣。参加由上级部分组织的正式比赛，可以增加学校一定的影响力，培养学生的集体荣誉感。

4、对教师进行定向知识的培训。目前乡镇中小学教师受过专业定向知识培训的只是个别，应该扩大和加深在理论和教学训练方面的培训，减少在定向运动开展初期易出现的错误。

四、结语

综上所述，在乡镇中小学开展定向运动是可行的，但是由于处于发展的初期，需要积极探索，在教学实践中，不断寻求切实有效的方法将这一项目运用到中小学体育与健康课程中，以促进学生的运动参与，提高乡镇中小学体育教学的有效性，推动体育教育不断健康发展，提升学生的身体素质。

参考文献：

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