那一次，惊心动魄

周怀东

“什么！”我听到这个消息后如五雷轰顶，我仿佛被魔鬼那双冰冷的双手死死地抓住，怎么也挣脱不开。“你说教练要我去表演？别开玩笑了，怎么可能？”我用尽一切理由去摆脱这个看起来和我没有一点关系的消息。“是真的，刚才教练给我打电话了。”（2.这样的开头怎么样？小作者用什么修辞手法写出了惊心？）

这究竟是怎么回事呢？原来是我们跆拳道班挑几个人要去滏滨中学表演去，教练决定让我和几个同学去。我知道马上要“大祸临头”了。因为在人多的地方说话我都会害怕，更别说上台表演了。（3.这一段起什么作用？）

排练中“十分紧张”，去表演的路上“百分紧张”，到了地点“千分紧张”。只见舞台正上方有一个草编成的台顶，我心想：希望现在下一场大雨，把我淋湿没关系，只要让我赶快离开这个“鬼门关”就行了。但我心里非常清楚这是不可能的。（4.本段运用的描写手法是什么？语言有什么特点？）

到我上台了，心里是“紧张万分”。我的两个教练拿着木板，此时，我的脚下就像踩着海绵一样，我多么希望那两块木板变成海绵，只要我不费力气就能轻松地踢断。开始表演了，我目不转睛地盯着木板，接着我做了平时训练的一连串的动作：双腿飞快地起跑，再双脚同起双落踮步，然后双脚用力蹬地起跳，最后双腿一齐发力用小腿弹出去踢木板，此时木板变成了两段。我如闪电一般的速度打完了这组腾空套路。这时我听见了台下的尖叫声，心里轻松了不少，还有一点美滋滋的。表演完毕，敬礼，退场。（5.这一段侧重什么描写？怎样才能写好呢？）

从那次惊心动魄的表演中，我明白了：勇气，能战胜自己；自信，能战胜恐惧；毅力，能获得信仰。（6.这样的结尾有什么好处？）

（7.整体阅读后，谈一谈本文的特点。）

（指导教师 马文君）

【提示】

1.这个题目，新颖别致，不落俗套，能吸引人，也紧扣文章中心。

2.开头很好。一句“什么！”紧紧地抓住了读者的好奇心，让读者迫不及待想读下去。用比喻的修辞手法写出了惊心。

3.这一段起承上启下的过渡作用，同时交代了事情的缘由。

4.本段运用了心理描写手法。语言灵活幽默，且富有创造性。

5.这一段侧重动作描写。动作描写时，忌泛泛而谈，空空而论，要仔细观察体会，细致详尽地写。

6.结尾道出了明白的道理，总结全文，深化中心。

7.本文别出心裁，语言幽默灵活，用词准确生动，启示深刻精练。endprint