如何打造高效高质量小学数学课堂

张保霞

苏霍姆林斯基曾经说过：“如果学生在掌握知识的道路上，没有迈出哪怕是小小的一步，那对他来说，真是一堂无意的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危险。”简单来说，一堂数学课上只学会计算对学生是无效的，作为教师必须提供有效的教学，即通过课堂教学活动，使学生从记住知识到理解知识，再到举一反三灵活运用知识一步步升华，在情感上从害怕数学升华到热爱数学，获得最高效的、最高质量的数学课堂教学效果。

一、目前教学存在的问题

1.“教”的问题

有的教师在教学过程中严格遵循教材的内容编排，认为小学生的教育就是“听好、练好、做好”就可以了。尤其是新课标出现之后，对于新课标和新教材理解不透彻，没有结合学生的实际，且受传统应试教育观念的深刻影响，教师对学生的评价过于关注结果，忽视了学生在不同时期的努力程度和进步状况，逐渐使学生学习过程中缺乏主动性，无法自我体会和思考，影响学生的创新能力和拓展思维，这不仅降低了教学的质量也严重影响了学生的全面发展。

2.备课问题

教师的备课包含的方面有很多，教材、授课内容，授课方式，课堂讲授过程设计等等，但是同样一节课面对不同的学生讲授方式可能就要不一样，同一个班级的学生，学习水平和知识掌握程度也不一样，也就是说教师在备课时应该有“备学生”这一环节，采用“一刀切”的模式，会使一部分学生长期无法得到教师的关注而丧失了学习的兴趣，导致学习能力越来越差。

3.“学”的问题

德国哲学家莱布尼茨曾经验证“世界上没有两片完全相同的叶子”。同样，“学”的主体是学生，世界上也没有两个完全相同的学生。有些学生基础差，学习较为被动，依赖性强，上课时又不能专心听讲，对教师的提问不主动回答不肯动脑筋，课上讨论时不能融入小集体，没有参与感，课后又不及时进行知识的巩固与总结，再加上回家后家长缺乏教育经验，盲目指导学生，使学生学习不得法，作业粗心马虎应付老师，导致学习效果差。继而对数学丧失学习兴趣产生厌学情绪。

二、构建高效高质量数学课堂的方法

1.兴趣驱动法

伟大科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”数学虽然不想语文，有优美的文字、有动听的诗歌、有让人浮想联翩的语言描绘，产生美好的想象。但是数学也绝不是机械的数字、枯燥的公式和复杂的应用题。数学是由数字和符号组合而成的，但是就数学本身而言，是壮丽多彩的，千姿百态的，引人入胜的。要发现数学的“美”，就需要教师在课堂教学中正确的引导学生一起探索数学奥妙的世界。

授课前对新课程的导入方式也是激发学生兴趣的一种有效方式。

2.任务驱动法

所谓任务驱动即在课堂上将学生小组化，利用刚刚学过的知识，让学生根据自己感兴趣的话题和已有的基础，进行题目的拟定，小组之间进行解答。做错的同学负责出下一道题目，并给出正确答案。

小学生正处在成长初期，在任务驱动下，能够体会到合作的快乐，并能够通过合作和相互提问提高学生的表达能力，在表述的过程中无疑是对解题思路的加强连续，这样在乐趣中就能让学生迅速掌握知识点，并能够充分练习知识点。同时，在小组完成任务中，已经掌握知识的同学能够帮助不会的学生一起完成任务，让同学们学会表达、学会聆听、学会思考。

3.提问驱动法

正确的提问方式直接影响了学生在学习中的主动性。课堂时间虽然有限，但是绝不能因为害怕学生浪费课堂时间而只提问掌握较好的同学。在授课过程中注意观察学生的倾听程度，分层次地进行提问，掌握较好的学生提问是否有新颖的解题方法，掌握中等的学生提问解题的思路和方法，掌握较差的学生提问题目的结果。不管学生回答的如何，都应该给予学生足够的鼓励和赞扬，善于发现学生思维中的闪光点。

4.PDCA循环法

PDCA循环法即计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、处理（Action）。

课堂教学虽然只有短短40分钟，但是整个教学过程却是一个长期的循环的模式。首先教师应做好计划（Plan）的工作，即充分了解教材，熟悉授课内容，根据学生的学习程度制定相应的课堂教学设计，以满足不同学生学习的需求，然后将此计划在课堂教学中展现出来。根据本次课堂教学的授课效果检查（Check）计划实施的情况，检查包含两方面，一方面检查教学计划是否实施，另一方面检查计划实施的结果如何。针对实施过程中出现的偏差和不理想的情况，教师应及时的反思，并进行处理和调整，如此形成一个不断循环的过程，能够帮助教师更好地掌握学生的学习动态，制订更贴合教学实际的教学课堂计划，最大化的实现高效高质量的课堂教学。

三、结论与展望

小学数学是学习数学、培养逻辑思维模式的开始，因此必须得到足够的重视。课堂教学是学生学习的主体必须提高教学的效率和质量，才能使教学的目标得以实现。在以后的教学中我将不断思考不断改进，认真做好教学工作，充分发挥课堂教学的作用，将数学教学课堂变成趣味的课堂、积极的课堂、高效高质量的课堂。

（作者单位：河南省安阳市内黄县第三实验小学）endprint