全国3D创新设计大赛与学生技能提高关联探讨

孔凡坤，王 锋，王 萌

(黑龙江农业工程职业学院，哈尔滨150088)

全国3D创新设计大赛与学生技能提高关联探讨

孔凡坤，王 锋，王 萌

(黑龙江农业工程职业学院，哈尔滨150088)

全国3D创新设计大赛以学院社团为主要组织和参与者，通过不同专业的参与者发挥各自的优势，共同对参赛作品进行创新设计，培养学生创新设计思想，锻炼学生独立处理问题的能力，这有利于大学生主体性和创新精神的持续性发展。大学社团建设是对学生专业理论验证的有效平台，是对学生综合素质培养的有效途径。

全国3D大赛；创新型人才；学生社团

0 引言

全国3D大赛（3DDS，全称“全国三维数字化创新设计大赛”）是在国家大力推进创新驱动，实现从“制造大国”到“创造大国”转变的新的时代背景下开展的一项大型公益赛事，体现了科技进步和产业升级的要求，是大众创业、万众创新的新实践、新发展。

全国3D大赛以“推动3D技术普及、提升创新驱动能力”为主题，以“以赛促教、以赛促学、以赛促用、以赛促新”为宗旨，以“学3D！用3D！我创造！我快乐！”为口号，旨在弘扬创新文化，推动创新人才培养，掀起全民创新创业热潮，引领3D新兴战略产业，支撑产业转型升级，践行创新型国家建设。

1 参赛的组织与管理

全国3D大赛，要求学生根据日常生活和专业学习中所见所闻所想，设计出具有创新性、可开发性和可推广性的虚拟仿真化的作品。全国3D大赛推动了专业技术课程教学与计算机辅助设计相结合，有利于各个学科的融合，更有助于学生在各个学科知识之间的交叉互补，增加知识和能力的覆盖面。对学校教学改革与专业建设，以及对学生的全面发展和良好就业等都有很大帮助。

通过参加全国3D大赛，我院内大学生社团活动开展的热情空前高涨。大学生社团是在校学生自发组成的群众性团体，通过届届传承、自行管理的方式存在于大学校园中，是校园文化活动中不可或缺的重要角色，同时也是大学生展现自身才华与价值的重要渠道，将所学技术知识进行进一步的实践实施，更进一步拓展学生在专业领域的宽度，将脑海里虚拟的想法付诸于实践的平台。同时学生社团活动种类的多样性和会员的广泛性又扩大了学生的知识领域，不同专业背景的学生能够参加到同一个社团中来，用各自的专业特长共同完成3D大赛的一个项目，在这个过程中不但提高了学生的沟通合作能力与协调组织能力，还促进了各学科之间的交叉与融合，增进了学术上的沟通与了解，无形中提高了学生的综合素质和创新能力。

2 协会活动与会员发展

通过三年的组织和参与大赛，并且在比赛中取得不错的成绩，同时在协会活动内容、参赛选拔以及组织培训方面都有一些心得。

2.1 协会培训内容

主要是协会指导教师负责搜集创新设计、绿色能源等方面的资料，将资料进行细化分类，在活动过程中通过阶段性的讲解，使得会员能够由浅入深地了解机械设计方面的知识。

2.2 项目内容分类

协会活动过程中将全国3D大赛作品进行相应的分类，主要分为机械制造、工业设计、模具设计等几个方面，再将不同分类内容分配给不同专业的协会会员，进行深入的研究，使得协会会员能够更清楚地认识3D大赛需要的相关理论知识。

2.3 小组组织分工

每周活动过程中都有一个新的命题，并且学生要根据现有的理论知识进行机构细化，并且由协会指导教师和会长共同进行人员的分组，每组大概3-4个成员，保证每个小组有不同的专业、不同的专业特长人员，使项目小组结构更加合理、任务分工更加细化以及组员管理更加科学。组员根据项目选题一起讨论完善方案，最终完成设计方案周命题，进行小组汇报，所有会员听取汇报并进行项目评审，提出改进方案。

2.4 参赛人员培训

全国3D大赛上交作品主要是基于软件平台上的虚拟仿真作品，因此，对参赛人员的三维建模软件的操作水平、外观造型艺术的审美观点以及对机械内部结构的相关机械设计理论等都有很高的要求，在日常培训过程中，邀请机械制造、模具设计、平面设计等专业老师，对同学们的大赛项目进行指导，订出优秀的项目内容。

2.5 会员后期发展

对于日常协会活动过程中的软件培训，采取“传帮带、大二带大一”的方式进行指导，主要在协会中设立两个技术部长的岗位，负责对大一新会员的三维建模软件进行培训，使每位新会员对相关的三维建模软件都有一定的基础。后期定期地由协会指导教师进行提高培训，并且采取利用日常生活中的小型家用电器进行拆解、测绘，之后完成虚拟仿真的作品，使得会员能够通过简单的机械结构原理配合教师提供的层次更高的机械机构资料，自学完成复杂机构的设计，为后期参赛做资源储备。

3 结语

通过参加全国3D大赛，学生的创新思维被逐步培养了起来。在整个大赛项目的选定和设计过程中，学生的主观能动性被充分调动起来，在方案的设计阶段，学生们需要独立自主地查阅大量资料，拓宽设计思路，三维虚拟模型制作的过程中，要细中有细，符合产品转化的标准。

[1]毛晶慧.3D大赛推动3D产业化[N].中国经济时报，2011（3）.

[2]姜洋.3D设计大赛推动三维数字化技术普及[N].中国计算机报，2009（11）.

（编辑 文新梅）

The Relationship between National 3D Innovative Design Competition and Improvement of Students’Skills

KONGFankun,WANGFeng,WANGMeng
（HeilongjiangAgricultural EngineeringVocational College,Harbin 150088,China)

National 3D Innovative Design Competition takes college associations as the main organizations and participants. Through different professional participants showing their respective advantages and common innovative design of the works, cultivate students’innovative design ideas,and train students’independent abilitytodeal with problems,which is conducive to the sustainable development of students’subjectivity and innovative spirit.The construction of college students’associations is an effective platform for the verification of students’professional theory,and is an effective way for students’comprehensive qualitycultivating.

National 3Dcompetition;innovative talents;students’associations

G712

B

1672-0601（2015）11-0046-02

2015-09-21

本文系《高职高专院校学生社团建设与大学生自我教育能力培养研究》（课题编号：1254xs527）的研究成果。

孔凡坤（1983-），男（黑龙江哈尔滨），汉族，讲师，学士学位，主要研究方向：机械设计、数控加工。