基于全员育人理念探讨大学思政教育理论教学的实效性

司庆达

(新乡医学院社科部，河南新乡453003)

基于全员育人理念探讨大学思政教育理论教学的实效性

司庆达

(新乡医学院社科部，河南新乡453003)

大学思想政治教育是一项长期的、系统的工作，大学的全体教职工应该树立“全员育人”的理念，自觉承担起思想政治教育的责任。不论是大学的管理人员、教育人员、服务人员，都要从自身做起，积极树立思想政治教育工作的榜样，体现工作责任感，有效地将教书、管理、服务育人有机结合起来，真正构建“全员育人”的思想政治教育新格局，实现大学思想政治教育工作的实效性。本文则基于全员育人理念探讨大学思政教育理论教学实效性。

全员育人；思想政治教育；大学

0 引言

党的十八大报告明确指出，高校要不断加强和改进思想政治教育工作，体现教育的人文关怀理念，注重学生的心理疏导，培养出积极向上的社会主义接班人。如何落实高校思想政治教育的实效性，是当前大学教育工作者应该思考的重要课题。大学要不断创新思想政治教育工作的方法和内容，树立全员育人的理念，以满足和适应新形势的需求。全员育人强调的是教育主体的全员性，又叫做“人人教育”，这里的“人人”主要指高校里的全体教职员工。全体教职工要树立正确的育人理念，增强自身的教育意识和责任感，并通过相互配合、相互监督形成高校思想政治教育工作队伍，以系统全面的教育体系开展工作。笔者认为，牢固树立全员育人理念，创新大学思想政治教育实效性的路径应从以下几个方面入手。

1 强化教职员工思政教育建设

大学思想政治教育工作是一项长期的、系统的工程，需要全体教职工的共同参与，教学工作者、管理人员、后勤服务人员、行政人员等都是思想政治教育的主体，只有全员参与才是真正的全员育人，才能不断加强和完善思想政治教育的方法和内容。学校可以充分运用互联网、校园网等现代化途径宣传全员育人理念，开展师德标兵评选等活动，增强全体教职工的责任感；运用调查、座谈、交流等形式，增强教职工对思想政治教育的针对性和自觉性，创建一支具有专业知识、决策能力、职业理想、奉献精神的思想政治教育工作队伍。

2 全方位实施思政教育

首先，提升思想政治课堂的“主渠道”作用，加强专业教学与思想政治教育的结合。在教授学生专业文化知识的同时，将思想政治教育贯穿于整个教学的始终。教师不仅可以利用思想政治专题讲座开展思想政治教育工作，还可以通过与学生的交流和相处中，洞察学生的思想状况和变化发展，运用自身的责任感和职业道德引导学生树立正确的人生观、价值观，树立正确的人生理想并为之奋斗。其次，大学管理人员要加强管理育人，为学生思想政治教育创造良好的外部环境和氛围，形成全员育人的积极氛围。在管理育人过程中坚持人文主义关怀，建立人性化的管理制度，将管理与教育有机结合起来，加强对大学生的心理教育、思想教育、职业规划与引导、生活指导等工作，体现“以学生为本”的理念，从传统的重管理向管理育人转变。大学辅导员对学生的基本情况，包括年龄、性别、家庭、性格等要有全面的把握，并建表立档，时刻了解学生思想动向；在进行学生管理的同时要时刻注重学生的思想政治教育，从生活、心理、学习等多方面进行引导。最后，要强化服务育人，大学的各类职工在为学生提供服务的同时将思想政治教育融入其中，不断提高自身的文化素质和技能水平，用自身积极向上的思想感染学生，为学生的学习和生活提供优质的服务，创造思想政治教育的良好环境和氛围。

3 针对大学生实际问题展开思政教育

充分了解学生的思想状况和发展变化是开展思想政治教育工作的前提条件，这有利于针对性地开展工作，增强大学思想政治工作的时效性。全体教职工要摆正心态，用积极的心态看待学生的思想问题，用自身政治教育者的积极和乐观去感染学生，教育学生。思想政治教育工作人员要全面认识和分析学生的思想，动态关注学生的思想变化，根据实际情况针对性地进行教育，运用贴近生活、贴近实际的教育方法开展思想政治教育工作。

4 构建“育人为本”教职工评价体系

传统教职工评价标准主要参考其业务水平，基于全员育人理念下的教职工评价体系应将育人工作的评价标准分解为若干个可量化的考核指标，将教师师德、育人等各项指标纳入其中。每学期教职工的考核评价由学校、学院、教研室、教职工、学生共同打分，进行综合评价，并将结果记录档案，以此作为教师评先评优的重要参考依据；将学生思想政治的发展与教职工相挂钩，并且要求教师对学生的思想政治教育长期负责，将育人工作真正纳入教职工工作中。对于思想政治教育工作表现突出的教师及时给与激励，将教职工师德、育人理念作为评判其工作的重要标准，使全员育人理念贯穿教职工工作的始终，有效地激励并约束教职工工作的积极性和自觉性。

5 结语

总之，传统大学思想政治教育工作难以适应当下学生发展特点和思想文化建设变化，大学思想政治教育应牢固树立全员育人理念，开创完整、全面、和谐的思想政治教育新格局，实现大学思想政治教育的实效性。

[1]张莹.管理协同理论下的高校辅导员与专业教师思政教育联动 [J].开封教育学院学报, 2014,01:209-210.

[2]王敏,徐露璐.“大思政”视阈下高校思政课实践教学研究与应用[J].吉林省教育学院学报(上旬),2014,10:51-53.

[3]陈宝色,庄一民,黄泉星.高校全员育人机制与路径的创新与实践[J].中北大学学报(社会科学版),2015,03:64-68.

[4]刘亚军.高校全员化与全方位育人模式研究[J].中国校外教育,2013,15:1-2.

（编辑 马海超）

Discussion on the Effectiveness of Ideological and Political Education Theory Teaching based on the Overall Education Concept

SI Qingda
（XinxiangMedical University,Xinxiang453003,China)

The ideological and political education in universities is a long-term and systematic work.All the staff of the universities should set up the idea of“overall education”and take on the responsibilityofideological and political education. Management persons,education persons,service persons ofuniversities should dostartingfromthemselves,activelyset up the model of ideological and political education work,reflect the sense of responsibility,and make effective combination of teaching,management,and service and education,to truly build the new pattern of ideological and political education of “overall education”,and torealize the effectiveness ofuniversityideological and political education work.This article is based on the concept ofoverall education toexplore the effectiveness ofideological and political education theoryteaching.

overall education;ideological and political education;university

G641

A

1672-0601（2015）11-0081-02

2015-9-28

司庆达（1976-7），男，河南西华人，硕士，讲师。研究方向：马克思主义理论和思想政治教育。