残缺的苹果

宋艳花

因为乔布斯，残缺的苹果成了一种时尚，成了财富的象征。乔布斯是成功的，他优雅地把残缺变成了美。我们不是乔布斯，所以在生活中，对于残缺，我们往往只有排斥。

细心的班主任会发现，在教室里总有那么几个孤独的孩子，特别是在课余时间。我不知道，为什么他们在可以肆意奔跑的年龄，却宁愿习惯孤独。

他，是一名七年级的男生。外表憨厚，眼神清澈，你完全看不出他和普通孩子有什么区别。可只要他开口说话，混乱的逻辑、迟钝的表达很快会让你意识到，他与其他孩子真的有所不同。他本来是个极聪明的孩子，过于聪明的孩子总是顽皮的，父母曾为他的顽皮而懊恼。老人的教子经验告诫父母，这样的孩子要管紧、压死，不能放任自流。父母唯唯诺诺，开始无休止地要求孩子考第一，决绝地把孩子一个人反锁在屋子里。我不敢想象，孩子是以何等倔强的方式从四楼一跃而下的。我想，孩子落地之时，大地是否在为之颤抖？万幸，孩子活了下来；不幸，孩子却不再聪明。似乎是遂了父母的心愿，他听话了、不再淘气了，可是，父母的心也碎了。还能去逼一个残缺的孩子考第一吗？还能去逼一个失而复得的孩子考第一吗？当父母明白了不该逼孩子的时候，一切似乎已经晚了。

他上课很认真，认真地写笔记、做作业，尽管他的作业很少是对的。讲课文《陌上桑》，我提问：“为什么‘少年见罗敷，脱帽著帩头？”全班寂然，男孩却举手回答：“因为少年怕帽子挡住眼睛，看不见罗敷。”根据孩子的认知，这已经是最完美的答案。同学们哄堂大笑，我却表扬了男孩的认真思考，他很开心！讲到课文《犟龟》时，男孩提问：“狮王二十八世都没有结婚，怎么会有二十九世？”我欣喜，男孩有自己的想法，我再次表扬了男孩。这次，全班同学没一个对男孩投以嘲讽的笑。他们在接纳这个虽略显迟钝、却认真思考的孩子。我不知道，如果没有那轻轻一跃，男孩该有多么的聪明伶俐？如果没有家长那争强好胜的虚荣心，男孩该有多么的健康可爱？可是，世上没有如果，我们总放不下那揠苗助长的虚荣。

他，是一名八年级的男孩，仅仅是腿有点不方便。站在讲台上，你无论如何也看不出，男孩那青春四射的脸庞跟其他孩子有什么不同。做过三次手术，走路略微有点跛，可是他却拒绝了所有的体育活动。我微笑着约他到操场走一走，他有点吃惊。我知道，他是渴望倾听的。果然，散步中，我成了他的听众。他试图掩盖他的无助，他不知道，为什么，他不能做自己喜欢的事；为什么，他看到的总是同学的缺点；为什么，这个世界索然无味。男孩子的一连串为什么，压得我喘不过气来。农村父母的心里，只有读书才是正道，读书以外的爱好都是不务正业。谋生是年轻父母的一切，他们怎么会有那么多闲暇来听听孩子的心声？可是，孩子们的生活应该是丰富多彩的，不能只剩下 “读书”两个字。孩子，无论残缺与完美，都不是我们的包袱，我们有责任让他们幸福。我告诉孩子，一个人，所有的美丽非凡，都需要自己去发掘。这个世界，你来或走，都是一样的，关键在于如何拥有一颗爱的心。这个世界，能改变它的人很少，能改变自己的人却很多，让我们改变一下，重新发现世界的美好。

男孩们都很倔强，或许，我无法用自己贫瘠的语言去改变他们，那么，就让我做一个带着爱的倾听者吧！用微笑和倾听，去快乐他们的世界。

我做不了乔布斯，也改变不了世界。但我希望，我遇到的一只只残缺的苹果，都能成为世界上独一无二的瑰宝。因为，他们有权利拥有自己的快乐和梦想。

（作者单位：永平县第一中学

云南大理 672600）

责任编辑 戴双翔