试论篮球教学中游戏教学的应用

□ 孙海洋（牡丹江师范学院 黑龙江 牡丹江 157012）

试论篮球教学中游戏教学的应用

□ 孙海洋（牡丹江师范学院 黑龙江 牡丹江 157012）

篮球游戏教学是与篮球教学密切相关的辅助性教学手法，既是体育运动教学的有效促进手段，也是篮球教学工作中一个十分重要和有益的补充环节。本文简述了篮球教学和游戏教学的关系及篮球教学中游戏教学的运用原则，介绍了篮球教学中游戏教学的具体应用，以期为教师和学生双方提高篮球教学质量、充分发挥游戏教学的辅助作用提供参考。

篮球教学 游戏教学 应用

篮球运动作为一项综合性运动，对提高运动者身体素质、强健体魄具有十分良好的促进作用。但传统的篮球教学方法比较单一、刻板，容易使学生产生疲倦感和抵触情绪，所以在学生中间难以形成学习篮球的兴趣。随着体育教学手段不断开拓创新，在篮球教学中引入游戏教学成为近年来受到教师与学生双方都比较认同的一种新型教学方法。在游戏中学习，让游戏增加篮球教学的娱乐性、趣味性，这种创新型的教学办法正在让越来越多的学生走近篮球、喜爱篮球。

1、篮球教学和游戏教学的关系

1.1、调动学生的积极性、提高教学质量

在篮球教学中融入游戏教学可以让学生在娱乐中学习、在学习中娱乐、在练习中学会思考。游戏教学减轻了普通教学过程中经常出现的刻板性，能够充分调动学生的兴趣、提高学习的积极性。在游戏过程中能够强化学生对于技术动作的记忆，促使学生尽快掌握篮球运动的技术要领，也间接提高了教学质量。同时，在游戏的过程中可以提高学生的应变能力，加强学生的团队合作能力，激发学生的创造能力，使学生的身体素质得到全面促进和提高。

1.2、提高学生的交流与沟通能力

篮球运动是一项集体运动，球员之间必须学会密切的配合才能在激烈的对抗中取得胜利。利用游戏教学能够使学生更加容易与同伴形成较紧密的合作关系，在游戏的过程中领悟篮球运动中团队协作的重要性和必要性。同时，利用游戏教学可以使学生在比较轻松愉快的氛围中不断主动或被动地与同伴交流，无形之中加强了学生的交流与沟通能力，为篮球教学的顺利进行奠定良好的基础。

1.3、帮助学生培养良好的运动品格

篮球运动过程中双方球员之间身体间的冲突与对抗相对比较激烈，利用游戏教学配合篮球教学可以有效降低学生的恐惧心理，而游戏本身较高的娱乐性还能帮助学生消除焦虑感和疲劳感。同时，游戏过程中程度相对较低的对抗性和竞争性也能有效促进学生的好胜心，并且也可逐步帮助学生树立起自信。在游戏中感悟篮球运动员之间的团结协作、坚持不懈、勇往直前等优秀品质，可以帮助学生培养良好的运动品格以及促使学生养成坚强勇敢、团结包容等优秀道德品质，使其能够更快适应篮球运动的强度和烈度。

2、篮球教学中游戏教学的运用原则

2.1、明确教学目标

每次开始游戏教学前教师应当首先向学生解释清楚教学目标，使学生了解游戏教学是篮球教学的辅助手段，游戏教学是篮球教学的有效工具之一，不能主次不分。学生需要在游戏过程中学习并掌握篮球运动的比赛规则、技术动作等重要元素。比如游戏“滑步抢球”，学生绕圉背对篮球滑步，听到哨声后转身抢球，这个游戏的教学目标是练习正确的滑步，学生在游戏过程中需要重点掌握滑步的技术动作而非只关注如何抢到篮球，教师在学生游戏过程中应时刻提醒学生根据教学目标有针对性地练习。

2.2、紧抓教学内容

教师在每堂课开始前设计游戏内容时应注意保持与本课时内容的一致性，游戏教学是篮球教学的简易版和娱乐版，游戏设置的内容应紧扣本课时篮球教学内容，切忌脱离课堂教学的内容随意或任意变更。比如若本课时篮球教学内容是投篮教学，则可采用游戏“移动篮框”，将学生分组，一组作投手，另一组当“篮框”，投手设法将篮球投入不断移动中的“篮框”，而“篮框”则通过变换速度与方向增加投手投篮的难度。

2.3、明确教学目的

任何游戏教学的终极目的都为了完成篮球的教学目的，教师安排学生参与游戏是为了帮助与促进学生了解和掌握篮球运动的规则、方法、动作等要素，所以教师设计游戏必须有针对性、目的性。比如让学生玩投篮游戏，每个学生轮流投篮，但规定投篮方法依次为落地-接球-投篮、不落地-接球-投篮、罚球，根据投篮命中率判罚或得分。这个游戏主要是针对投篮的技术动作设计出来，通过篮球落地与不落地的方式练习投篮，目的性强、练习效果显著。

3、篮球教学中游戏教学的具体应用

3.1、游戏前的充分准备

（1）教学元素的准备。

与其他任何一门教学课程相同，篮球教学中的游戏教学也需要在课前进行充足的准备，从设备、场地、环境等诸多元素着手做好课前准备是有效完成课堂教学的前提。作为一项团体运动，学生的分组也是一项重要的教学准备工作，教师应根据学生的数量、体质、体能、技术水平等情况综合考虑，同时还需结合教学目标与具体内容进行合理分组。

（2）游戏教学前的热身准备。

体育运动教学较其他学科不同的一点就是务必做好运动教学前的身体准备工作。基于篮球运动的高强度、高对抗性，教师须督促学生进行充分的热身，即使是强度稍低的游戏教学，如果不注意做好热身活动，学生也有可能出现抽筋、扭伤、拉伤等运动损伤。篮球运动中跑和跳的比重较高，下肢承受的压力比较大，所以在热身的过程中应对下肢锻炼有所侧重。同时，身体各处的关节一定要得到足够的伸展，大的肌肉群也需要充分牵拉，确保学生的身体能够尽快适应游戏教学的强度。

3.2、游戏中的积极引导

（1）明确解释游戏规则。

教师需要简明扼要地向学生讲解清楚游戏规则、得分依据和判罚标准，并明晰游戏中涉及到的篮球教学的知识点、技术动作和运动要领，首先确保学生在游戏开始前了解游戏教学的各项元素，其次掌握游戏教学中与篮球教学相对应的项目，从而在游戏过程中逐渐领悟课程学习的内容与目标。

（2）准确进行动作示范。

不同游戏侧重的教学重点各不相同，教师在游戏教学开始前应准确进行动作要领的示范，确保学生的游戏教学有一个正确的开端。同时，准确的动作示范也是为后期的篮球教学奠定牢固的基础。

（3）公平的裁判。

除了明确规则及作出正确的动作示范，教师在引导游戏教学的过程中还担任着重要的职责——裁判。虽然是娱乐性质比重较大的游戏，学生也会激起强烈的好胜心，因此公正的裁判对确保游戏教学的有序和有效具有十分重要的意义。教师应当对游戏过程中出现的违规现象及时判罚，对于得分和处罚的理由也应进行明确的解释，在游戏结束后应针对学生掌握技术动作的程度逐一讲解和纠正，使学生做到对自身学习效果的优势与不足心中有数，从而在以后的教学过程中予以改进。

3.3、有效组织教学游戏

作为篮球教学的有力辅助手段，游戏教学应当与篮球教学紧密联系，篮球教学的目的、内容与目标是游戏教学的指导方针，教师在设计游戏环节和具体内容与规则方面应时刻注意把握篮球教学的各项要求。同时，开始游戏前，教师应与学生充分沟通交流，使学生了解并掌握游戏和篮球运动各要素间的关系，从而使学生在游戏中不忘篮球教学的初衷，更好地实现篮球教学的目标。

4、结束语

在篮球教学中引入游戏教学模式可以提高学生的学习兴趣，并在寓教于乐的过程中潜移默化帮助学生掌握篮球运动各种技术动作，对提高学生身体素质、强健国民体魄具有十分良好的促进作用。

[1]刘玉华,李华.浅谈游戏在篮球课中的作用[J].山西师范大学体育学院学报,2005.

[2]冯键.体育游戏与高校体育教学[J].河北体育学院学报,2001.

[3]宋亚炳.由体育游戏引发对竞技体育项目教学的思考[J].北京体育大学学报,2000.

[4]约翰·赫伊津哈.游戏的人[M].北京:中国美术学院出版社, 1997.