培育大学生践行社会主义核心价值观初探

贺德辉

（常德职业技术学院，湖南 常德 415000）

培育大学生践行社会主义核心价值观初探

贺德辉

（常德职业技术学院，湖南 常德 415000）

大学生是国家的未来和民族的希望，是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是实现“中国梦”的重要力量。因此，加强大学生社会主义核心价值观教育工作，既是大学生自身发展的内在需要，又是实现“中国梦”的迫切要求。本文以大学生在校期间的核心价值观教育为议题来探讨、研究，认为真正意义上的“全员育人”应该是全体社会成员联动参与，共同实现教育目标的过程。

“中国梦” 大学生 核心价值观教育

2013年5月9日教育部下发了 《关于教育系统学习贯彻习近平总书记五四重要讲话精神的通知》，要求各地教育部门和各级各类学校要认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，准确把握讲话的精神实质和丰富内涵，把思想和行动统一到党中央对青年一代的希望和要求上，用中国梦打牢青年师生的共同思想基础，用中国梦激发青年师生的历史责任感［1］。因此，培养大学生践行社会主义核心价值观，既是大学生自身发展的内在需要，又是实现“中国梦”的迫切要求。

1.核心价值观的科学内涵

培养大学生践行社会主义核心价值观，必须首先厘清国家发展目标、社会价值取向及个人行为准则。大学生践行社会主义核心价值观的重点应为个人行为准则，即基本道德规范。

1.1 国家发展目标：富强、民主、文明、和谐

习总书记多次指出：“实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。”实现“中国梦”，前提是国家富强，只有国家富强，民族振兴才有坚实基础，人民幸福才有根本指望；实现“中国梦”，关键是民族振兴，民族振兴是国家富强的根本标志，是人民幸福的重要保障；实现“中国梦”，目的是人民幸福，以民生为本，顺应民心，尊重民意，让人民群众过上美好幸福生活，这样的国家富强才有精神寄托，这样的民族振兴才有希望。所以说“中国梦”就是国家富强梦、民族振兴梦和人民幸福梦的统一，体现了国家层面和个人层面的梦与追求。

1.2 社会价值取向：自由、平等、公正、法治

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。这是党对社会主义核心价值观基本内涵的高度凝练和概括。“三个倡导”就是社会主义核心价值观的基本内容，它的提出，为大学生社会主义核心价值观培育指明了方向，可大大增强大学生社会主义核心价值观培育的实效性。

1.3 个人行为准则：爱国、敬业、诚信、友善

“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值准则。爱国、敬业、诚信、友善四位一体集中体现了社会主义国家公民的基本价值追求和道德准则要求，体现了中华民族传统美德、社会主义道德的精华，是我们对马克思主义公民道德和价值理念的新追求。

2.践行核心价值观的意义

2013年5月4日，习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时强调：“中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。”［2］青年大学生是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，在社会思潮激荡碰撞的背景下，加强大学生社会主义核心价值观培育，为实现“中国梦”提供支持，对于实现“中国梦”具有特殊而重要的现实意义。

2.1 提供人才支持

核心价值观对人的行为起到的是“方向盘”的作用。在现实生活中，人们多是按照自己的价值观指导生活，有什么样的价值观就有什么样的行为模式。大学生这一特殊群体也同样如此，所以能否推进大学生社会主义核心价值观教育，培育当代大学生社会主义核心价值观，关系到当代大学生的健康成长和全面发展，关系到大学生的成长成才能否满足社会的需要，关系到能否为实现“中国梦”提供人才支持。

实现中华民族伟大复兴的“中国梦”需要为数众多的专门人才和一大批精英人才，当代大学生是这些高素质人才的后备军和重要来源，他们中的多数人将成为专门人才，还有一部分人可能成为各自领域的精英人才。这种高素质，决定了当代大学生必然成为实现“中国梦”的重要人才基础。

2.2 提供思想支持

用社会主义核心价值观凝聚和激励大学生，引导大学生将“个人梦”和“中国梦”结合起来，使他们认识到“个人梦”的实现有赖于“中国梦”的引导，“中国梦”的实现需要“个人梦”的实现为其奠定基础。只有激励大学生把个人梦寓于国家梦、民族梦之中，坚持走中国特色社会主义道路，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神，这样才能使自己的人生更出彩。

当代大学生是未来社会高素质人才队伍的重要储备力量，他们将在自己的岗位上发挥重要的作用，甚至部分大学生还将走上领导岗位，成为某个领域的中坚力量，影响很多人。因此，培育大学生社会主义核心价值观，使其认同并自觉践行，能够很好地影响身边的人，扩大社会主义核心价值观的影响范围，形成辐射社会的正能量。

2.3 提供文化支持

党的十七届六中全会指出：“没有文化的积极引领，没有人民精神世界的极大丰富，没有全民族精神力量的充分发挥，一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林。物质贫乏不是社会主义，精神空虚也不是社会主义。没有社会主义文化繁荣发展，就没有社会主义现代化。”［3］因此，要实现“中国梦”，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，建设社会主义文化强国。加强核心价值体系建设对建设文化强国具有根本性。核心价值观作为核心价值体系的内核，在当代对于建设文化强国、思想强国具有新的时代意义。

高校应该大力推进大学生核心价值观教育，用核心价值观把多种多样的思想文化和思想观念，规范、组织和统一起来，积极引导大学生处理好外来思想和本土思想的关系，认真看待传统观念和现代观念之间的冲突、碰撞和摩擦，引导大学生在学习和研究中积极促进各种思想文化的交流，使各种文化在交融和交锋中共同发展，为实现“中国梦”这一美好价值理想和目标提供文化支持。

3.培育社会主义核心价值观

3.1 强化课堂教学

将“中国梦”与课堂教学结合起来，使大学生充分掌握“中国梦”的相关理论知识，深入了解“中国梦”的历史与现实背景，充分体会“中国梦”的时代内涵与价值追求。在课堂教学中，可以通过精彩一课、案例分析、讨论等形式多样的教育引导，将共筑“中国梦”的要求转化为大学生的内在精神信仰和现实行为追求，引导大学生把个人理想信念与民族复兴大业相统一，并化作实现“中国梦”的具体实践。也可以围绕“中国梦”这一主题，设计和组织各种形式的系列活动，引导大学生多渠道学习与践行社会主义核心价值观，引导大学生多维度思考和感悟“中国梦”，提高大学生对“中国梦”的理性认识和认同，培育大学生社会主义核心价值观。

3.2 上好德育、党团课

举办各种培训班，例如预备党员培训班、入党积极分子培训班、团员培训班等。培训班大多采用专题授课形式，专题讲座既可以与大学生课堂所学知识相连，又能够解决高校教材与现实相比较略显滞后的矛盾。通过这些讲座，大学生对社会主义核心价值观的认识会得到升华，自然而然地理解每一位大学生的成才梦均会成为中国梦的一部分，在实现自己梦想的同时，中华民族伟大复兴之梦自然会实现。

3.3 融入校园网络

调查显示，大学生了解国内外形势的主要途径是网络媒体，占70.6%，其次是电视媒体，占20.8%。数据表明新媒体已成为大学获取信息了解社会的重要渠道［4］。

培育大学生社会主义核心价值观，应当把中国特色社会主义理论体系宣传教育贯穿到人才培养的全过程，旗帜鲜明地倡导和践行社会主义核心价值观，服务党和国家中心工作。利用新媒体手段丰富“中国梦”的舆论氛围，形成具有中国特色的价值导向，广泛利用网站、多媒体、博客、手机、微信、飞信等新媒体手段，通过发帖、转载、参与讨论等方式，及时、深入地开展“中国梦”理论宣传、政策引导、交流讨论，提高实效性，增强感染力和吸引力。

培育大学生社会主义核心价值观就是在为了实现 “中国梦”而尽心尽力、尽职尽责。人有梦想才有动力，国家和民族有梦想才有希望。在全面建设好社会主义核心价值体系的基础上，大学生作为高素质人才，是实现“中国梦”的重要力量。因此，加强大学生社会主义核心价值观教育是高校为实现“中国梦”而应作出的重要贡献。只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能实现“中国梦”。然而，由于诸多原因，大学生社会主义核心价值观教育还存在不足和问题，加强大学生社会主义核心价值观培育，任重而道远。

［1］中共教育部党组.中共教育部党组关于教育系统学习贯彻习近平总书记五四重要讲话精神的通知［EB/OL］.(发布时间2013-05-09)［下载时间2013-06-15］http://dangjian.gmw. cn/2013-05/09/content_7576225.htm．

［2］习近平.在同各界优秀青年代表座谈会时的讲话.人民日报，2013-5-5.

［3］中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定.新华日报，2011-10-25.

［4］李合亮,王辉.新媒体与大学生形势与政策教育［J］.思想教育研究，2012（10）.

本文为2014年湖南省高校辅导员专项课题《高校辅导员与思政课教师、心理健康教师队伍的融合建设研究》的阶段性研究成果（项目编号14FDY26）。