大学年轻班主任在学生班级管理中的酸甜苦辣

陈桂园

（金华职业技术学院 医学院，浙江 金华 321007）

大学年轻班主任在学生班级管理中的酸甜苦辣

陈桂园

（金华职业技术学院 医学院，浙江 金华 321007）

21世纪的高校，班主任队伍越来越年轻化，专业老师的生活好像万花筒，而年轻班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。很多时候，班主任与学生朝夕相处，充满激情，也充满酸甜苦辣。我们在工作中不断摸索和发展，并带领学生一起进步、共同成长。

大学班主任 学生班级管理 酸甜苦辣

师者，传道、授业、解惑也。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人［1］。时间过得真快，两年的班主任工作生活，让我体味了教师生活的与众不同，感慨很多，现在我从酸甜苦辣四个方面谈谈我当班主任的点点体会。

一、酸

我和学生一样，都是“80后”，应该说彼此之间有很多的共同点，有共同的话题，有共同的理想，有共同的爱好，也许还有共同的观点，这是我刚开始的一些想法。但是，慢慢地和他们接触之后，我发现我错了。第一个学期期末考试就出现问题，有一个学生竟然考试作弊。那是第一个学期的最后一门考试，眼看再过几分钟，一个学期就要平平安安地过去，她竟然犯这种错误。看看那份答卷已经可以及格，看看那个学生，平时文文静静，比较听话的一个女孩子，我非常生气。因为平时在大会小会上我一直反复强调，有两件事情不能原谅：一是夜不归宿，二是考试作弊。所以当这位学生从教室后面一直跪到教室前面，从教室前面又跟着收卷老师跪着求情的时候，我又生气又心疼。脑子空空的，鼻子酸酸的，是的，真的有点酸。带她去教务处处理事情的路上，我叫班长通知全班学生开紧急会议，他们一个个忐忑不安地坐在教室里等我发话。突然，我叫了一个男生，你讲讲看，学生手册上说考试作弊有什么后果。这位学生先是吓了一跳，接着一个字一个字讲得很清楚，后来我翻了学生手册，他几乎背出了原话。问问其他同学，都说知道后果。知道后果为什么还要作弊呢？我问出了第二个问题。然后叫他们按照座位的顺序，一个接着一个讲，不许讲假话，要讲心里话。结果让我大出所料，原来几乎每个学生都有过类似作弊的念头，有些是念头一闪而过，有些是真正做过准备。为什么要这么做呢？你们可以考及格的呀？我接着问了第三个问题。大多数学生回答是没有信心，怕万一挂了。我的问话把他们吓住了，他们真实的回答也把我惊呆了。我没有想到，原来他们竟然是这么想的。我从学生到教师，不知道怎么作弊，也从来没想过要作弊，甚至天真地以为我的学生也不会作弊。但是，我错了，大错特错。他们和我不一样，兴趣不一样，学识不一样，人生阅历不一样，性格更是不一样。许许多多的不一样，当然会产生思想观点的不一致，看问题的角度不一致。此时，我觉得心里酸酸的，这种酸的感觉，迫使我对他们重新作了定位。每当学期开学的时候，我会提醒他们可以收心学习啦；每当临近期末的时候，我会提醒他们可以早点复习准备考试啦。然后，还教给他们很多有效的复习方法，并在考试之前详细地做好诚信教育工作。在监考的时候在黑板上写上大大的“诚信”两个字。在我的努力下，以后的大大小小的考试，他们再也没有犯过错误，学习也比以前认真多了。有一次在教室里看到他们一个个认真备考的身影，我又有了一次酸的感觉，不过这次不一样，因为这一次的眼泪是热的。

二、苦

当然，除了酸，有时候也会感觉到有点苦。不是为琐碎、繁杂的工作而苦，而是要在不同的场合扮演不同的角色而苦。因为我是年轻教师，又住在学校里，与学生之间的接触和交往比较多。我的性格脾气比较好，心也比较软，如果把握不好分寸，说不定朋友交了一大帮，却把威信给丢了。但是我要和他们一起度过三年，而且要平平安安地度过三年，在这三年里我必须让他们听话。所以，我一直很重视这一点，时时刻刻注意把握好一个度。大多的时候，我扮演的是慈母和严父两种角色。在教室里，我扮演一个严父。我教他们内科护理学，平时讲课，还有开班会，讲事情的时候都是在教室里。在教室里的时候，我很少笑，他们经常说，陈老师真严肃。其实我知道，那都是装的，脸上的表情装严肃，说话的口气装严厉。所以，他们很怕我，上课不敢开小差，不敢迟到早退，不敢请假，男女朋友不敢坐在一起。但是在教室外面，我又扮演一个慈母。路上碰到了，我会主动叫他们。还会经常去他们的宿舍，聊聊学习以外的事情，甚至会让女生们穿高跟鞋。当然，宿舍里我去的次数不算太多，有的时候，只签个名字，远远地看上一眼就走了。这不是不想去看他们，而是怕自己把握不好分寸。其实，很多时候，我是很想、很想和他们交朋友的，但是我硬要把这些机会留到他们毕业之后。我觉得，这种滋味儿，真的有点苦。

三、辣

我这个人骨子里还有点辣，特别是在班干部队伍建设上，当断则断，毫不留情。当然，这仅是在态度上不留情，在方法上，我还是讲究的，尽量不伤害他们的自尊心和自信心。第一学期，因为没有经验，军训一结束，我迫不及待地让他们把所有班干部都选好。我的信念是不管选出什么样的学生，只要我肯下工夫，都能把他雕琢成玉。所以，第一个学期我定期或是不定期地开了很多班干部会议，从指导他们工作到完全放手让他们自己管理班级，花了很多心思，结果大部分班干部做得很好，但有几个再怎么教也教不会。所以，我想，要把班级管理得更好，必须调整好班干部。在选拔班干部的过程中，我认为，教师的包办代替必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，这是工作中应该引起注意的。但是，单纯的所谓“民主”，让学生完全“自己决定”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有些不足。比较好的办法应该是先民主后集中，先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐了十四位学生，然后根据所选干部的气质、性格类型及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了学生的信任和拥护，在班级管理中发挥很大的作用。所以我想，当班主任的，该辣的时候还是要辣一点，这样才有甜头吃。

四、甜

两年过去，我们班从第一个学期开始，连续每学期获得A等班级，这个结果让我感到比吃了蜜还要甜。当然，平时各个任课老师的赞扬乃至在医院里带教老师的高度评价，都让我很欣慰。我和他们相处得很融洽，班级时刻充满和谐的气氛。看着他们一个个从稚嫩走向成熟的样子，我的心里甜极了。

但是，说实话，带第一个班级的我，在日常的班主任工作中常常是被动的，因为有些时候我对事情缺乏一些预见性。所以，我和大多数年轻班主任一样，都是在酸甜苦辣中慢慢地摸索，慢慢地成长。但是，我始终相信，一分耕耘必有一分收获，真心地希望我们年轻班主任越挫越勇，一往直前。

两年在校时间，我们班自始至终连续获得A等班级，这无疑是对我莫大的鼓励和鞭策。学生实习这一年，我有很多自己的设想和希望，我会继续和我的学生一起努力，一起奋斗，将属于我们的这片园地管理得天清日朗，留下生命长河中美好的回忆［2］。

［1］莫国成.思品教育，重在师德［J］.大观周刊，2012（48）: 235-235.

［2］李镇西.做最好的老师［M］.桂林:漓江出版社，2008（第2版）:62-63.