学生骨干队伍建设及现存问题初探

夏娴

（常州工学院，江苏 常州 213002）

学生骨干队伍建设及现存问题初探

夏娴

（常州工学院，江苏 常州 213002）

近年来国内外形势多变，某些高校学生面临困惑与迷惘，思想政治教育工作同样面临挑战。为了使二级学院保持政治稳定，并促进校园文化建设和学生个性发展，挖掘学生的创造性潜能，关键要抓好三支学生骨干队伍——学生党员队伍、学生干部队伍和学生社团队伍。针对学生骨干中存在的功利思想重、协作意识差、诚信程度低和纪律观念淡泊等问题，切实抓好学生骨干的培养工作，并以此为基础，提高思想政治教育工作水平。

学生骨干 队伍建设 思想政治教育

“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量”［1］。培养德智体全方面发展的建设者和接班人，是高等学校的根本任务，而思想、政治和品德则是学校教育的重要组成部分。

中国正处在社会转型时期，多重因素交织在一起，致使某些大学生面临困惑。针对这种情况，我们认为，既要维护政治稳定，又要促进校园文化建设和学生个性发展，挖掘学生创造性潜能，做好思想政治工作，关键就是要抓好三支学生队伍——学生党员队伍、学生干部队伍、学生社团队伍，而当前的学生活动基本上脱离不了这三支队伍。

一、抓好三个学生骨干队伍

（一）抓好学生党员队伍。

1.意义。学生党员队伍的好坏，直接影响到学生对我党的看法。当前学生党员队伍占学生总数的10%左右，可以说，抓好学生党员队伍建设在政治上有其重要意义，在校园文化建设上也起到巨大作用。

2.管理。搞好党员队伍，吸收优秀的学生入党是前提。要做到这一点，就要拓宽积极分子队伍的推优途径，把工作的着力点放在对积极分子的培养上［2］。也就是说，要充分发挥班导师、群团组织对优秀分子的推荐作用，鼓励优秀分子成为入党积极分子，并进行党的理论知识的培训、考核，随时对各方面表现进行考察，使之成为可靠、综合素质高的学生党员。目前，一方面组织活动的大部分时间往往被发展新党员占据了，另一方面学生党员学习任务重，很少有培训机会。再者，现在学生比较务实，比较功利，入党动机往往不纯，或者认为入了党就进了保险箱，放松对自己的要求，所以要通过多种方式加强对党员的长期教育。比如通过参观革命纪念馆，使学生党员忆苦思甜，更艰苦奋斗，成为大学生群体中的精英，树立党员队伍的威信。另外，对党员的评价必须形成一种常规制度进行贯彻实施，党支部设立群众意见箱，向群众征询意见，以改进学生党员的工作方法和工作作风。评价制度更应贯彻党章的奖惩制度，不仅要评选优秀党员，对连续被群众反映不良的党员也要采取相应的惩罚措施。党员队伍建设搞好了，和谐校园也就有了比较稳固的政治基础。

（二）抓好学生干部队伍。

1.意义。学生干部具有综合素质高、社会活动能力强和影响力大等特点。学生的事情往往是学生干部尤其是班级干部最先获取信息，能力较强的学生干部能使问题在萌芽阶段得以解决，即使不能解决，也能第一时间反映，抓好学生干部队伍对学院学风及凝聚力的形成起着不可替代的作用。

2.管理。首先，抓制度建设。没有规矩不成方圆，完善管理制度是抓好学生干部队伍建设的基础和根本。其次，抓素质培训。一是要做好思想政治的培训。16号文件指出：“加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。”学生干部的思想政治教育做好，全体学生的思想政治教育就会事半功倍。二是要做好业务素质的培训。学生干部担负着“上情下达”、“下情上报”的任务，有必要对他们进行培训，使他们团结协作，顺利开展工作，引导他们在工作、学习上全面发展，提高他们的工作效率。再次，明确分团委和学生会的定位，确定各自的活动方向，凸显各自特色。现在往往一起举办活动，既不能突出团员意识，又不能培养学生的主人翁精神。党员队伍和学生干部队伍抓好了，政治稳定就有了基本保证，校园文化就有了正确方向，有利于进一步搞好学生社团队伍建设。

（三）抓好学生社团队伍。

1.意义。第一，培养兴趣。某些学生生活空虚，沉迷于电子游戏，重要原因是没有培养自己的兴趣，或者自己的兴趣没有实现的机会。这种心理空洞对意志力薄弱的学生无疑是难以接受的，而电子游戏往往能带来很强的感官刺激，有时很可能会出现“自我实现”的高峰体验［3］。第二，促进个性发展，激发创造力。发展学生个性，促进其全面发展，才能使校园文化活跃，多姿多彩。目前有很多活动由团学组织举办，经常出现强制派人参加或者观看的情况，也就会使学生产生越来越厌倦的心态。要改变这种状况，就要大力发展社团。

2.管理。（1）成立专门的社团监督机构；（2）选举产生负责人；（3）加强对社团的指导，提高活动质量。

二、学生骨干中存在的问题

（一）功利思想严重，缺乏奉献精神。

绝大多数学生骨干动机端正，希望为学生服务，并锻炼自身能力，提高自身素质。但少数学生的动机是入党就业增加筹码，因此出现入党之前加油干，入党之后悠着干的现象。有些则是为了满足自己的表现欲，一时热情投入，一时患得患失。还有一些缺乏脚踏实地服务的意识，甚至在工作中出现讲条件，不愿吃亏，责任感不强的现象。高校学生价值取向的务实与多元倾向在涉及个人切身利益问题上体现得越来越明显［4］。我们对学生骨干进行培训时，应该有意识地把荣辱观教育贯彻其中，培养他们为同学服务的意识，使他们真正成为当代大学生中的骨干。

（二）自我表现欲强，团结协作较差。

有很多学生崇尚自我，注重个人发展，强调自我价值的实现，不愿意当配角，不愿意做重复性工作，总是担心自己会被埋没，致使常常会忽略团队协作。当前，独生子女逐年增多，而家庭的溺爱、应试教育的导向和社会上很多不良风气的影响，也造成现阶段学生自我为中心的特质。社会性是人区别于动物的根本标志，个人的生存和发展离不开社会，离不开团结协作。作为桥梁和纽带的学生骨干，更不应该只顾自己，要以“团结互助为荣”，形成最大合力。

（三）道德品质滑坡，社会诚信度弱。

诚信的含义是真诚相待、信守承诺、讲究信誉、实事求是。有一部分学生骨干道德认知和行为分离，言行不一，比如：求职简历作假掺水、各类评奖评优自我吹捧。这些弄虚作假的行为引起社会的关注，以致用人单位对“学生干部”产生莫名疑虑。一些用人单位认为，虽然这类学生适应能力、工作能力较强，但是不够踏实，做表面文章，容易搞小团体，过于自信，跳槽现象时有发生。尽管仅仅是小部分学生骨干出现上述问题，但是带来的负面影响确实非常大。我们从新生入学开始，就要进行诚信教育，让他们从一开始就养成诚实守信的习惯，以提高整体素质，形成良好的社会形象。

（四）纪律观念不强，法律意识淡薄。

部分学生骨干在学生中搞“大团结”，工作中做“老好人”，缺乏对党负责、对学校负责、对学生负责的精神。只求独善其身，却对违纪行为熟视无睹，甚至知情不报，缺乏应有正气；隐瞒事实，弄虚作假，缺乏起码的是非观念。更有极个别的不但不严格要求自己，还带头参与考试舞弊、打架斗殴等活动，严重影响学院的学风建设，造成恶劣后果。遵守校纪校规是对每一个大学生最基本的要求，欲正人先正己，学生骨干更应该起到模范带头作用。做好思想政治工作，是落实科学发展观在高校思想政治工作的具体体现，也是构建和谐校园，进而为构建和谐社会作贡献的重要内容。这无疑需要抓好三支学生队伍，以“八荣八耻”为标准，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以学生骨干全面发展为目标，抓好这些关键点，才能把握好思想政治工作的大局。

［1］邓小平文选（第三卷）P120.

［2］周兆农，刘春香.独立学院学生党建工作的实践与探讨［J］.黑龙江高教研究，2006，12：94.

［3］［美］马斯洛，著.成名，编译.马斯洛人本哲学［M］.九州出版社，2003，8，1：357-358.

［4］王建国.当代大学生荣辱观现状分析雨教育对策.思想教育研究，2006，5，5.