小学语文教学中如何激发学生学习的积极性

康 丽 （河北省邢台市北关街小学 054001）

小学语文教学中如何激发学生学习的积极性

康 丽
（河北省邢台市北关街小学 054001）

兴趣是最好的老师，而积极性是激发和培养兴趣的最关键环节，因此，在教学中，教师应该设法激发学生学习积极性，培养学生学习兴趣，从而最大限度地提高教学效率。本文将从小学语文学科入手，就其激发学生学习积极性的策略进行探究。

小学语文 学习积极性 激发

小学生活泼好动，喜欢新鲜有趣的事物，对死板的课堂并不感兴趣。因此，语文教师应想方设法激发学生的学习积极性，提高学生的课堂参与度，从而提升课堂教学效率。那么具体应该如何做呢？本文将从四个方面对此进行探索。

一、营造和谐的课堂氛围

语文课堂应该是灵动的、充满生机与活力的，只有在这样的氛围中学生才能积极地投入到课堂中。然而，当前小学语文课堂气氛却十分沉闷，限制了学生的个性，遏制了学生的学习积极性。因此，我们应该积极去改变这一点，营造和谐、宽松的课堂氛围，摒弃所谓的“师道尊严”，与学生推心置腹，平等对话，使语文课堂处处都是一片友爱、宽松的氛围，学生在这样的氛围里会感受到学习语文的快乐，感受到自己的主体地位，他们才会愿意在课堂中表现自己，愿意投入到课堂教学中来。

二、利用多种多样的教学形式激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师，是学生学习的原动力。在小学生看来，喜欢就去做，不喜欢就抵触，这是最常见的心态了。因此，我们要摸准学生的心态，以灵活多样的教学来激发学生的学习兴趣。比如，可以利用故事教学、设置悬念、开展多种多样的活动等激发学生的兴趣，使他们乐此不疲。如《日月潭》是一篇很生动的写景短文，教学时教师采用故事引入，先讲了有关日月潭的传说，然后启发：台湾日月潭景色秀丽，风光迷人，同学们想看看吗？那么在没看到日月潭之前你想知道什么呢？一石激起千层浪，同学们争先恐后地提出自己心中的疑问：“我想知道日月潭究竟怎么迷人？”“我想知道它的名字为什么叫日月潭？”“我想知道日月潭有哪些美妙之处？”在互动中，这些问题迎刃而解。这就可以说明，把握好兴趣，创设互动的切入点，能激发学生主动发现问题、提出问题、解决问题。此外，还有很多的教学形式，只要有利于激发学生的积极性，都可以运用到教学中来。教师在今后的教学中，还要多挖掘，多发现，多创新，利用多种多样的教学形式提高教学效率。

三、利用合作激发学生积极性

小组合作是新课程改革背景下运用的越来越多的一种教学方式，利用小组合作，可以提高教学效率，促进学生合作，激发学生学习的积极性，取得良好的效果。因此，在语文教学中，我们应多利用小组合作形式，让学生分组讨论、交流、合作、探究，使学生在合作中享受知识获得的过程，享受与同学融洽共处的欢乐，激起学习的热情。如在教学完《春天的手》这一课后，教师提出要求：春天的手还到过什么地方呢？小组讨论，说说自己眼中的春天。在学生交流完之后，可以要求学生围坐在一起用画笔来描绘春天，并且在画完之后组内评分，评选出最优秀的一幅。然后在小组之间进行评比，看哪个小组的同学画得最漂亮。这样的合作，就把个体之间的竞争转化为小组间的竞争，有助于培养学生的合作精神与竞争意识，给每个学生提供展示的机会，让每个学生都得到发展。

四、运用多媒体调动学生学习积极性

在21世纪，信息技术高速发展，多媒体等现代教育技术越来越发挥着不可或缺的作用。利用多媒体教学，将文字转化为图片、声音、视频，使五彩缤纷的课件大大激发学生的学习兴趣，可以促使学生将注意力转移到课堂中来。在教学生字的时候，我们可以将生字制作成五颜六色的字体，下面配以插图。如学习“山”的时候，可以用一幅近似“山”字的图形来使学生加深印象。又比如，一些寓言故事的教学中，我们可以在网络上多搜寻一些相关的图片，或者视频，播放给学生看，使学生在视听结合中提高学习语文的积极性。

五、以竞争激发学生积极性

小学生具有很强的好胜心，喜欢与别人竞争，一决高下。因此，我们在小学语文教学过程中，可以充分利用小学生的这一心理特点，组织一些比赛，让学生参与到竞争中去，充分展示自己，获得成就感。比如，我经常会组织一些识字比赛，比赛的形式多种多样，如火车接龙、听写大赛、分组抢答等，使学生在多种多样的识字游戏中与其他同学进行竞争，看谁认识的汉字多，看谁的字写得端正、隽秀，然后评比出比赛中的冠军、亚军、季军，对他们进行语言上或者物质上的奖励，激发学生识字的兴趣。此外，在阅读、写作中，我也经常运用比赛的方式，组织学生参与竞争，在竞争中提高自己，展示自己，活跃课堂气氛，调动大家的积极性。尤其是在写作中，我经常会布置一些话题，让学生当堂写话，看谁写得又快又好，写得好的学生的写话可以当着全班同学的面范读，并可以贴在教室后面的黑板上展示，让学生都向这位同学学习。自己的成绩被认可，学生的积极性就会被大大调动起来，学着有劲头，有趣味，也就会越来越喜欢学习语文。

总之，学习兴趣是学习过程中的催化剂，是学好语文的前提条件，学习的主体是学生，只有充分调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，让学生主动地去学习，才是一堂成功的课。教师应根据教学内容和教学目的采取不同的方法和手段，以启发性的语言使学生投入到学习中，真正调动起学生的学习积极性，达到如期的教学目的。

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（责编 齐真）