关于建立高校体育俱乐部制体育教学模式的几点思考

□朱景宏

(长春工业大学吉林长春130000)

关于建立高校体育俱乐部制体育教学模式的几点思考

□朱景宏

(长春工业大学吉林长春130000)

近年来，我国很多高校都加强了体育学科特色建设和教育创新，其中体育俱乐部的创建更是在提高大学生体育参与意识、体育运动能力以及促进大学生形成终身体育思想方面，起到了非常重要的作用。本文通过访谈法、文献法等方法，对高校体育俱乐部制体育教学模式进行了相关研究，旨在对各高校的体育教学改革提供一些有价值的借鉴。

高校俱乐部；体育教学；教学模式

本文DOI编码：10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2015.06.057

1　高校体育俱乐部内含解析

高校俱乐部是“人的集合”，是大学生为增进健康，促进彼此之间的协调、和睦而建立的一种能够持续性进行体育活动的体育组织。高校体育俱乐部与大学生日常参与的体育教学活动不同，前者更多地体现了大学生的自主意识，并且具有很大的自由度；后者则是按照国家高等院校体育教学标准所实施的一种教学活动，具有一定的强制性、统一性与严谨性。

2　建立高校体育俱乐部制体育教学模式的指导思想与对应策略

2.1坚持“以人为本，健康第一”

由于体育自身具有运动性、激烈性、对抗性与开放性等特点，因此在体育活动中，学生难免会遇到各种各样的意外伤害，有些甚至会危及到学生的生命。对于高校体育俱乐部而言，由于它本身的自由度颇高，大学生又是在课余时间再俱乐部进行体育锻炼，这就更增加了意外伤害事故的发生。

2.2重视学生心理素质的培养

纵观近几年来的国际体育赛事，如奥运会、亚运会与世界杯等，许多失利的选手并不是因为自身的体育技能有多差，而是由于自身的心理素质差，致使自己在赛场上出现紧张、自卑、胆怯等不良心理，进而发挥失常，比赛失利。

2.3促进学生形成“终身体育”思想

高校体育俱乐部作为大学生自主、系统地学习体育知识与技能的体育组织，除了传授给学生专业知识以外，更应当深刻理解“终身体育”的重要作用，帮助学生形成“终身体育”思想，把他们培养成全面发展、健康的社会主义建设者。

2.4倡导和谐、构建和谐

建立高校体育俱乐部体育教学模式，要遵循和谐思想，其主要内容有三点：第一，建立轻松、快乐、和谐的教学氛围。体育俱乐部的教师(教练)要积极与学生沟通交流，建立良好的师生关系，这点尤为重要；第二，以学生的兴趣爱好为导向，精心设置体育项目。体育俱乐部要时刻将学生的兴趣爱好放在第一位，让每一个学生都能在俱乐部内感受到自己喜爱的体育运动的魅力以及运动的快乐；第三，因地制宜第开展各种丰富多彩的体育活动，促进大学生体育能力的进阶与提高。

3　建立高校体育俱乐部制体育教学模式的几点建议

3.1建立不同形式的体育俱乐部

就目前来看，高校可以建立的体育俱乐部形式有三种：一是课外活动体育俱乐部，这是一种以体育俱乐部的组织形式代替大学生课外活动的俱乐部形式；二是体育教学俱乐部，这是一种以体育俱乐部的组织形式代替大学生日常体育教学活动的俱乐部形式；三是课内外一体化体育俱乐部，这是一种课内体育俱乐部与课外体育俱乐部相结合的俱乐部形式。

3.2加大体育俱乐部的建设力度

主要包括加大体育俱乐部的场地建设力度、体育器材投入力度，并对这些场地与器材进行科学管理，这是俱乐部建设的硬件基础；加大体育俱乐部教师(教练)的教学水平与培训力度，这是俱乐部建设的软件基础。同时，高校还应加大体育俱乐部的宣传力度、招生力度等。

3.3充分利用网络信息技术

当前的时代可以称得上是一个网络时代，网络信息技术的高速发展给人们的日常生活带来了极大的便利。对于高校体育俱乐部而言，也要紧跟时代发展的脚步，合理利用网络信息技术的开放性、交互性、共享性等特征，以更加便利的途径进行俱乐部日常活动的制订与开展。

1004-7026（2015）06-0091-01中国图书分类号：G80

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朱景宏（1972年12月31日）男，汉族，吉林长春人，研究生毕业，毕业于辽宁师范大学，现为长春工业大学教师，副教授，研究方向：体育人文社会学。