从合作原则来浅析电影《阿甘正传》的人物性格

摘 要：经典《阿甘正传》曾获得了13项奥斯卡奖提名，最终获得最佳影片等6项大奖。影片《阿甘正传》意在讲述一个智商仅为75的阿甘，在时代中所获得奇遇，导演通过独特的拍摄手法诠释了阿甘这一人物形象。文章主要从合作原则角度来分析电影《阿甘正传》的人物性格。

关键词：合作原则；《阿甘正传》；人物性格

时至今日，当再次回首《阿甘正传》这部电影时，依旧会震撼我们的心灵，进人发现这部电影的魅力不仅没有因为时间的推移，反而随着时间越渐增强，影片中主人公阿甘凭借着自身憨厚而又平凡的形象，感动着亿万观众。但是从另一方面来说，除了影片本身具有创新性外，还与电影中任务对话描写息息相关。基于此，从合作原则来分析电影《阿甘正传》的人物性格主要表现在以下几个方面：

一、阿甘与陌生黑人妇女

在影片开头，阿甘同陌生女人进行了一系列对话，令人惊讶的是在对话过程中阿甘始终处于主动状态，他不仅向不认识的黑人妇女介绍自己，还问及一些看似没有水准的问题，例如：你是否喜欢吃巧克力等，反观黑人妇女始终处于一个沉默状态，并没有意愿与阿甘交谈。从合作原则角度出发，黑人女子是故意违反数量准则，她对于阿甘所有问题都无兴趣，低头看自己原先干的事情。但当阿甘询问无果时，他转换话题，从问及其喜不喜欢吃巧克力到夸赞女子鞋漂亮。此时黑人女子开口道“我的脚痛”。此处我的脚痛体现多层含义，并非从表面上体现为脚痛。例如：鞋不舒服，自然而然就会脚痛；我的脚很痛，我没空搭理你等。从中不难看出黑人妇女违反了合作原则中的方式准则，并且带有明显的目的性，便是终止交谈，要阿甘不要搭理自己。尽管黑人妇女违反了合作原则，也突显出了她的冷漠、无情，也正是因为这样才彰显了阿甘有着特有的憨厚、善良和真诚，这只是阿甘人物性格的本质表现。

二、阿甘与丹中尉

阿甘回国之后，在一次偶然机会下，与丹中尉相遇。丹中尉直接了当的问及阿甘有没有有找到上帝，此时阿甘并没有给予丹中尉一个确切回复：“我不知道我应该去找上帝”从中不难看出阿甘违反了合作原则中的关系准则，并没有直面回答丹中尉问题，而是较为委婉的回复了丹中尉。无形之中也显现出阿甘具有单纯、纯真等优良品质，其并不像依靠上帝信仰去生活，相反他要按照自己规划去走好人生的每一步。也因为阿甘始终坚持着自己的信仰，才能够在战乱中存活。在回归到丹中尉身上，其也违反了合作原则中的关系准确，尽管阿甘没有正面回答丹中尉问题，但是其并未就上帝这一话题继续与阿甘交谈下去，而是切转话题，从中也就透露出丹中尉对于阿甘的回答并不满意。紧接着丹中尉又违反了数量原则，使用大量的言语谈及旁人对自己这个从越战回来的残废军人的态度，当然从中也反映出丹中尉的心酸，其也渴望有一个人能够倾听内心话语，在这一过程当中丹中尉并非简单叙述自己經历，还痛骂了政府，也能够看出丹中尉对现实生活和政府的不满。在此次对话终结时，阿甘再次违反了关系准则，并没有回答丹中尉所提问题，而是自言自语说我想去天堂。丹中尉针对此也违反了关系准则，不仅没有对阿甘说我想去天堂做出任何评论，而是要阿甘先帮自己买酒，也充分诠释了丹上尉粗俗、酗酒的人物形象，同阿甘善良、憨厚的形成了鲜明对比。

三、阿甘与好友乔巴

影片中有这样一幕，在装枪过程中，布巴不间断讲述捕虾方法，甚至于他希望阿甘能够同自己下海去实现捕虾梦。甚至于当教学行走至布巴面前时，也没有停下来，这一系列情节都为更深层次展现布巴人物性格作了有效铺垫。阿甘的默不作声与布巴滔滔不绝相比较而言，其违反了关系原则。当阿甘完成任务之后对教官说了一句铿锵有力话语“完成了，教官”就能够看出其并没有对布巴所讲述的捕虾感兴趣，相反其完全陶醉于自己的世界中，阿甘深切知道在部队服从命令是军人的天职，而自身也处于这样一个环境中，教官让自己做什么就必须按照他说的做，而且要在最短时间内完成，而这也正是因为阿甘能够达到装枪记录的原因之一，主要是因为阿甘能够全身心投入到某一项工作中，尽管不善于表达，但是却用行动证明着自己的用心程度。

四、阿甘与心上人珍妮

影片中有着这样一幕当珍妮被打了之后，阿甘带着珍妮离开了学生民主社团，并在路上告知珍妮，他永远不打她。当珍妮完全相信阿甘所说的话之后，阿甘在这个过程当中违反了关系原则，他鼓足勇气向珍妮表白，并渴望成为珍妮的男朋友。但是珍妮对此并没有接受，其在这个过程当中违反了关系准则，并没有正面回应阿甘的问题，而是将问题转换为阿甘的制服很好看，穿着很帅气。抛开两者之间合作原则不谈，不难看出阿甘和珍妮在性格上的差别，上述中也提及到珍妮并没有直接拒绝或者回复阿甘，虽然说违反了关系原则，但是珍妮巧妙转换话题，避免了不必要尴尬的发生。而单纯、天真的阿甘并不明白珍妮的用意，只能够顺着珍妮的话题讲述下去。

五、结语

格莱斯提出的合作原则，在语用学的发展史上具有深远的意义。在日常生活实际中遵守合作原则，能够让语言更加生动有趣。在电影《阿甘正传》中巧妙运用这一原则，既充分反映出人物性格特征，也深深吸引着读者，深化对电影主题了解的同时，切身感受到电影的魅力所在。

参考文献

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[2] 赵燕霞.解读电影的社会文化魅力——以《阿甘正传》为例[J].山西高等学校社会科学学报，2011（09）.

[3] 萨拜因·莫勒，焦兵.彰显历史：作为美国文化记忆强大媒介的《阿甘正传》[J].国际社会科学杂志（中文版），2012（03）.

作者简介：范琪林，衡阳市第八中学。