课堂气氛营造在民族预科班英语教学中的重要性

杨金凤

黑龙江民族职业学院

课堂气氛营造在民族预科班英语教学中的重要性

杨金凤

黑龙江民族职业学院

课堂气氛通常来讲是师生在课堂教学中呈现的一种特殊的状态，在英语教学中，教师与学生共同活动，课堂气氛就显得非常重要，只有师生共同努力、相互合作，才能取得预期的教学效果。文章将会根据教学实践与教学体验，系统地分析课堂气氛营造在民族预科班英语教学中的重要性。

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随着我国教育事业的不断发展，我国的民族预科大学的教学水平逐渐提高，尤其是英语学习以及英语教学等。在我国，民族预科生是相对特殊的学生群体，因此，在进行英语教学的时候，活跃课堂气氛、提高学生学习兴趣是提高成绩，实现多元化发展的主要手段，更是培养学生个性、提升综合能力的关键所在。

一、增强师生之间的情感交流

随着教育的不断发展，人们逐渐发现交际能力的培养既是语言学领域探究的问题，更是是教育学、心理学应当重视的一个问题。对于民族预科生来讲，英语教学一般都会在学校里，这很有可能会导致教学出现问题，他们的英语学习需要区别于其他课程、区别于社会需要。因此，现在的英语教学需要将感情融入进去，营造良好的课堂教学气氛，在这样的环境中，师生之间会更加融洽，而且教师的良好仪容、言行等还能够给学生留下好的印象，增加自己的教学信心，让学生更容易接受。

心理活动无时无刻不在进行，学生在上课时也会不断变化自己的心理状态。在良好的教学气氛下，能够实现师生间的心灵沟通，通过观察学生表情，分析心理状态，对其进行正确的引导，让他们的情感认识朝着正确的方向发展。但是，有些教师有时会感觉情感交流就是在浪费时间，只要是上课就会抓紧所有时间进行教学。实际上，这种行为才会造成时间的浪费，根本无法收到预期效果。除此之外，教师在教学过程中既要做到言出必行、一切从严，又要做到耐心和蔼、循序渐进，特别是要学会控制情绪的变化，让学生能够跟随自己的思维行走，排除学生内心产生的障碍。在英语教学中灌入情感，学会体谅学生、相信学生，这样能对学生产生非常大的影响，从而将师生关系成功转化成为朋友关系，提高英语教学的教学效率。

二、提高教师教学、提高学生学生学习兴趣

通常，教师在课堂上，他的情感会受到课堂整体气氛的影响，如果是良好的气氛一定会使教师富有激情，进而将自身的情感全部投入到课堂教学当中，甚至会注意所有的细节、所有的话语，并且教师对自己精心准备的教学内容倍感信心，还会让学生更为扎实的掌握相关知识。但是，如果课堂气氛出现问题，学生在上课期间三番四次的溜号，只顾着自己的事情，这样教师在教学时一定会倍感疲惫，严重则会失去课堂教学的兴趣，产生一种消极的情感。

中国的教育已经存在了几千年之久，古时的影响至今还存在，那就是教师将知识无限制地灌入到学生脑中，让学生被迫接受，这种“填鸭式”的教学手段将学生转变成为一种特殊的学习机器。但是，在经济不断发展、科技不断进步的今天，人才在社会上生存并不仅仅需要理论，更多的是要将理论结合实际，学会独立思考，遇到问题独立解决。在英语教学课堂上，教师可以营造良好氛围，通过激发兴趣，不断培养学生独立思考的能力，始终记得外语是学会的，并不是教师教会的。

因此，教师在教学时，必须要废弃传统的“填鸭式”教学，尽量的让学生拥有更多的自主学习时间，为学生排除学习障碍，让学生对英语学生知识产生浓厚的兴趣，在受到环境影响的同时，自主学习。除此之外，教师还要做的一点就是让学生懂得学习的乐趣，对于英语这一学科来讲，必须要在听、说、读、写这几个方面下功夫，从而提高学生的实际应用能力。

三、课堂气氛能够有效地控制教学课堂，让教学在正规的秩序下完成

通过营造良好气氛，能够让师生之间实现情感交流，并且原有的基础上进行教学的有序化组织。教师在课堂上可以自如地拼接自己的教学语言，在教课的时候可以开展一些有趣的活动，并将知识融入到活动之中，要灵活地运用教材，而不是简单滴将英语分割成为几大板块，进行死板式的教学。

教师为了让课堂气氛活跃起来，一定会采取各种不同的方式，将课堂的教学内容变得异常丰富，从而让学生主动地参与到活动中来。这样的教学让教师放弃了“主人翁”的身份，自觉地与学生打成一片，成为课堂整体中的一员，让学生更为容易地接受教师的教学模式。相信课堂气氛的营造对课堂控制会产生非常重要的作用，它一定会使学生融入到课堂教学，最终让英语教学内容可以在顺利、和谐的环境中进行，实现预期的教学目标。

结语：

综上所述，文章已经系统地分析了课堂气氛营造在民族预科班的英语教学中的重要性。学生们都认为在和谐的学习氛围下，才能够将知识掌握的更加牢固，更容易理解课上老师所讲的内容。一般来讲，活跃课堂气氛有非常多的方式，可以根据教学环境、教师特点等，不断探索，这样才能让民族预科学生的英语水平得到大幅度提高，让英语教学得到更好的发展。

[1]花拉，冯艳春.论课堂气氛营造在民族预科班英语教学中的重要性[J].内蒙古财经大学学报，2013.

[2]谢伟华.关于提高民族预科班学生英语综合水平的实践研究[J].语文学刊-外语教育教学，2009.