高等院校机械专业普通车床实训教学改革浅谈

张建忠

天津职业技术师范大学

高等院校机械专业普通车床实训教学改革浅谈

张建忠

天津职业技术师范大学

高等院校机械专业普通车床实训应该注重学生实践操作能力的培养，调动学生的实践积极性，做到理论与实践相结合。本文分析了当前高等院校机械专业普通车床实训教学存在的问题，并提出了改革教学方法的措施。力求通过笔者努力，找到促进高等院校机械专业普通车床实训教学改革成效的可靠途径，以此为相关人士提供部分可借鉴的理论依据，进而推动我国高等教育获得更大的发展。

高等院校；机械专业；普通车床

随着我国素质教育的不断推进，高等院校为了适应教育发展的需要也应该改革教学方法，培养高素质人才。高等院校机械专业普通车床实训不同于其他课程，它对学生的动手操作能力要求更高，即使学生的理论知识掌握的很好，但如果缺乏实践训练，只能是纸上谈兵。因此高等院校机械专业普通车床实训教师应结合课程特点，学习先进的教育理念，改变传统的教学方法，提高学生的动手操作能力，真正做到理论与实践相结合。

一、高等院校机械专业普通车床实训教学存在的问题

（一）重理论轻实践

近年来，虽然我国积极倡导素质教育，但许多学校并没有很好的贯彻落实，教师在教学过程中，过分强调理论知识的学习，用卷面成绩的好坏来了解学生的知识掌握情况，不注意实践操作能力的培养。对于高等院校机械专业普通车床实训课程，教师没有使学生了解未来的职业岗位要求，以致学生没有明确自身的学习目标，忽视了实践操作能力的锻炼，最终导致无法将所学理论知识，灵活高效的应用于实践活动过程。

（二）教学方法传统

在素质教育的大力推行下，传统的教学方法已经不能满足社会对机械专业人才的要求，但是多数教师依然采用传统的教学方法，不善于运用新型教学法传授知识，不能调动学生学习的积极性，导致学生学习效率低，教师教学效果差。而且由于普通车床的许多零部件都裸露在外面，学生往往会有畏难心理。

二、改革教学方法的有效措施

（一）加强安全教育

机械专业普通车床实训与普通的教学课堂有所不同，在实训过程中存在着许多安全隐患，例如，车床在工作时处于高速旋转状态，如果操作不当，裸露在车床外面的一些零部件随时都有可能飞出；还有一些其他部件，稍有疏忽就有可能发生爆裂。这些安全隐患无疑会对学生的人身安全造成威胁。因此，车床实训教师在每次带领学生进入实训车间之前，首先应进行安全教育，让学生了解车间中可能存在的一些不安全因素，增强学生的安全意识。在指导学生操作时应十分谨慎，及时纠正学生的不规范操作，严格要求学生。在下课之前要对学生出现的不规范操作再一次强调，从而加深印象，以防下次再犯。通过教师在课前、课上、课后不断的强调安全，使学生认识到不规范操作会造成十分严重的后果，从而确保实训课堂的顺利进行。

（二）突出学生主体地位

在传统的高等院校教学课堂上，教师滔滔不绝，详细讲解每一个知识点，而学生仅仅充当知识的容器，机械地接受教师讲解的内容，为了改变这种教学模式，提高课堂教学质量，教师应转变自己的课堂角色，突出学生的主体地位，让学生真正参与到课堂中来。例如可以组织学生小组讨论，合作学习，培养学生的自主探究能力，从而激发学生的学习兴趣。

由于每个学生的家庭教育、知识水平、心理素质等都存在较大的差异，而且大学生的心理相对成熟，教师要了解每个学生的特点，有针对性的对学生进行引导。对于消化知识快、理解能力较强的学生，教师可以只作适当引导，保持其学习的积极性；对于掌握知识相对较慢的学生，教师应分析其学习方法以及学习时间分配是否合理，然后根据自己的教学经验给学生提出一些适当的学习建议，促使学生找到适合自己的学习方法，提高学习能力。

（三）优化课程设置

高等院校机械专业普通车床实训课程的开设是为了让学生在已有理论知识的指导下，亲身实践，积累经验，提高实践操作能力，从而为将来就业打下坚实的基础。所以学校应根据市场上普通车床技术的发展方向以及企业对人才的能力要求来调整教学内容，制定动态的、灵活的教学计划，对学生进行有针对性、有目标的培养，从而提高学生的核心竞争力，凭借自身过硬的本领在社会上立于不败之地。

（四）改进教学方法

教师应认识到传统的教学方法不利于学生学习，只有创新教学方法，突破传统的教学模式，才能提高学生的学习效率。例如可以有效应用多媒体技术。在传统教学的课堂上，教师把大部分时间都花在讲解重难点上，但是学生的理解能力有限，往往不能很好地掌握。如今是一个信息化、技术化的时代，教育现代化的步伐也在不断加快，多媒体技术应用在教学中已初见成效。作为一名高等院校机械专业普通车床教师，应通过制作多媒体课件，将抽象的知识形象化，枯燥的知识生动化，使学生毫不费力地对重难点透彻理解，全面掌握。除此之外，还可以增加一些综合性操作训练课程，从课题选取到方案设计，再到方案实施，最后评价实训结果，每一环节的完成都是对学生的一种锻炼，有助于学生综合素质的提高。

（五）加强考核力度

多数高等院校机械专业普通车床实训通常以平时出勤、加工工件以及实训报告为考核内容，这样只能看到一个最后的总成绩，学生在加工工件的过程中操作是否规范就难以判断，所以，实训考核要贯穿在学生实训的整个过程中，可以分多次考核，每一次考核都要严格把关，操作不规范要继续训练，确保每个学生的实训考核都能达标。

三、结束语

综上所述，为了促进高等院校机械专业普通车床实训教学改革，实训教师应结合学生实际情况，从安全教育、课堂角色转变、课程设置、教学方法、成绩考核方法这些方面入手，提高教学课堂质量，培养学生的实践操作能力。

[1]张志辉.高职机械类专业普通车床实训教学改革浅谈[J].科技创新与应用.2013(12)

[2]戴青.高职机械类专业普通车床实训教学改革浅谈[J].科教文汇(上旬刊).2009(08)