关注学习过程
——浅谈小学数学教学

程利明

河北省唐山市丰润区沙流河镇葛家屯小学

关注学习过程
——浅谈小学数学教学

程利明

河北省唐山市丰润区沙流河镇葛家屯小学

在几年的小学数学教学工作中，我有一点深刻的体会，那就是教师要用心去关注每一个学生，因为我相信教师的关注与用心，一定能换来学生的进步与信心，有了学习的信心，就会有进步的希望。

我认为教师要关注学生们的整个数学学习过程，包括听讲、回答问题、完成作业及进行考试等，学习数学需要严密的思考、细致的习惯等，因此只有全面、动态地关注学生们的数学学习过程，才能深入、细致地了解学生们的学习心理、学习状态、学习习惯、学习兴趣等，才能更好地引导、促进学生们的数学学习，才能体现出数学课堂教学的高效化。

对于小学生来说，培养良好的学习心理也是很必要的，那么在小学数学教学中，教师应如何引导、培养学生们良好的学习心理呢？这是值得我们深思的。从认知层面上讲，学生们首先要明确学习目标，端正学习态度，树立学习信心，我认为这些是小学生学习数学必不可少的，从中也能体现出学习心理的重要性。此外，在小学数学的课堂教学中，教师的讲解、师生的互动、学生的思考都能很好地体现学生们的数学学习心理。教师通过观察学生们的课堂表现，能准确地了解学生们的学习状态，及时、有效地进行教学反馈。在课堂教学的每一个环节、每一个细节上，教师要关注学生们的学习心理，在此基础上，创设愉快的学习氛围，体现教与学的有机结合。记得在一次跟进练习中，在讲了圆的面积之后，给同学们出了如下题目：给出了一个圆的周长，求圆的面积？学生们都在分析、思考，对于学生们来说，做到活学活用、学以致用是十分必要的。我认为在上述例子中，能体现出学习心理的重要性。

另外，在小学数学教学中，教师还应注重对学生进行习惯养成教育。那么，对于小学生来说，何为好的数学学习习惯呢？大家对于这一点都有着自己的认识和理解。我认为习惯体现在多方面，诸如预习、听讲、练习、考试等。在上述环节中，能够真实地反映出一个学生的学习习惯，如专心、积极、工整、仔细等。数学学习离不开数字和计算，每天的数学学习都要与数字打交道，也都离不开计算。对于上述这些，发现了学生中的一些问题，如没看清小数点、把数字抄错、该带单位却没写等。在师生的共同努力下，相信学生们在习惯养成方面会有新的进步，学生的进步是老师最高兴的事。有了教师的关注与指导，有了学生的坚持与努力，一定会促使学生们良好数学学习习惯的形成，因为有这样一句话“播种习惯、收获希望”。

教师还应注重培养学生学习兴趣、学习信心，兴趣是最好的老师，信心是学习的保障。我认为引导、培养、促进学生们形成数学学习兴趣，能使学生们更加喜欢数学，使学生们既能学到数学知识，又能提高应用数学知识的能力。有了浓厚的兴趣和学习的信心，就会有端正的学习态度，学生们会由“要我学”变为“我要学”。我认为小学生年龄比较小，相对地说他们的自控力比较差，此时就显出学习兴趣及信心的重要性。

我认为在探究性学习、自主性学习中，学生的主观能动性能得到很好的体现。现在，国家注重培养技能型人才，因此我们要肩负起责任，在小学数学教学中，不断培养小学生的学习兴趣、学习技能，激发他们内在的学习动力。还有一点不容忽视，那就是我们要相信每个学生都能有进步，因为老师对学生们的鼓励与信心是催化剂，它能促使学生们自己树立起学习的信心。正如前面所提到的，老师对学生的信心，学生的自信都是整个学习过程不可或缺的一部分。

信心就是力量，有了信心，有力坚持，有了努力，就一定会取得良好的成绩，这成绩不只是分数，更重要的是一种心理上的积极的学习体验。在五年级时，班上有一名小男孩，乖巧懂事，学习也很努力，可就是成绩、学习状态上不去。我是发自内心地以一种平和的心态和口吻与其沟通、交流，帮他找回自信，有了老师的鼓励、有了同学们的帮助、有了他自己的努力，这名学生逐步有了信心，学习成绩、学习状态有了明显的提高。看到这些，老师、同学们、他自己都很高兴。这对我来说是一种快乐，您说，看到自己的学生有了进步能不高兴吗？相信您也有过类似的体验吧！

此外，在小学数学教学中，我们要对学生进行多元评价，要避免分数的唯一性，要以发展的眼光动态地去看待学生，要鼓励、相信、关注每一个学生，要使学生在培养兴趣的基础上学到知识，提高技能，这样才能更好地适应社会的发展。

在今后的教学中，我要做到理论结合实际、理论促进实际，在平时的教学中多实践、多反思，不断改进，不断取得更好的教学效果，为创建小学数学高效课堂尽自己的一份力量。我还要坚持学习，积极参加网络培训，与各位同仁多交流，为的是不断提高自己的专业素质与思想道德素养，不断增强为学生服务的意识。我会继续用心去关注每一个学生，关注每一个学生的学习心理、学习习惯、学习兴趣等，要让每名学生都能体会到数学学习的快乐、感受到数学的魅力所在。